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我像和 「泥」 玩 - Coggle Diagram
我像和 「泥」 玩
幼兒學習評量指標(六大核心素養)
推理賞析
能「介紹」自己的沙土作品及「欣賞」他人創作。
觀察沙土變化,「推測」可能的原因。
想像創造
能透過視覺藝術「素材」進行森林城市等泥塑創作。
能透過「戲劇」方式演出土石流災害。
能「設計」沙鈴舞蹈動作。
表達溝通
能用「圖像記錄」沙土活動的步驟季關卡名稱。
能用口語描述沙土「活動」之經驗。
自主管理
能「協調及控制小肌肉」,完成沙土活動。
玩沙後能進行個人「清潔及更換衣物」。
覺知辨識
能「注意」到沙土特徵的不同。
能「察覺」自己喜歡的沙土活動與他人「不同」。
關懷合作
能「關心」土石流帶來的災害。
能與他人「合作」完成沙土實驗、創作和關主任務。
課程內容
泥好,菜園
感受菜園的土→泥球變變變(分組活動)→山洞一代→山洞二代(改造)→打造森林城市
樹與菜的根有什麼不同?專家入班解答
你好,跳遠沙坑
自由感受→乾溼差異(眼睛看一看、摸一摸)→沙子恐龍蛋→沙土比一比
沙土活動
沙鈴
泥巴畫
聖誕挖寶
彩色沙瓶
沙畫
火山實驗
泥好,三角公園
自由探索→發現問題→解決方法→工具→戶外烹飪區收納和布置→恐龍蛋→堆小山
我想和爸媽一起玩
學習單調查→作品展示項目→步驟圖圖像記憶→闖關卡製作→招牌設計→練習介紹(練習、檢討)
課程目標
培養挫折忍受力。
學習和他人溝通與協調。
增進事物觀察力。
提升生活自理能力。
樂於接觸大自然。
課程發想
三角公園感受到玩泥的樂趣
分享玩沙土的經驗(地點、玩什麼、工具)。