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Hacia una didáctica para educar en y para la diversidad - Coggle Diagram
Hacia una didáctica para educar en y para la diversidad
Educar en y para la diversidad
Desafio:
desarrollo de escuelas inclusivas que acojan y den respuesta a la di-
versidad del alumnado
Enseñar y aprender
Reconocernos todos
Tener la convicción de que todos los estudiantes pueden aprender.
Reconocer que todos somos aprendices y enseñantes
Asumir que los estudiantes difieren en intereses, ritmos y estilos de aprendizaje.
Aceptar que podemos aprender más juntos
el profesor
impacta en el éxito o fracaso del aprendizaje de los estudiantes
Reconocernos como socios o asociados en la misión educativa
Empoderar a las estudiantes como agentes activos de su propio aprendizaje
Una mirada al aula inclusiva
¿Qué vemos/observamos cuando entramos a una aula inclusiva?
La variedad de opciones sobre qué y cómo aprender, de materiales
y de medios para aprender, de formas de expresión y de oportunidades
para comunicar lo aprendido.
La diversidad de formas de organización del espacio
La riqueza de estímulos y de espacios coordinados de aprendizaje
La abundancia de oportunidades
Múltiples formas de contextualizar lo que se está aprendiendo.
El Diseño Universal para el Aprendizaje: una herramienta
para la enseñanza en y para la diversidad
vinculación del
aprendizaje escolar con el contexto sociocultural de los estudiantes y con
sus intereses individuales y como grupo;
su aplicación requiere de un enfoque curricular más abierto, flexible y contextual
un profesor con un conocimiento profesional amplio a nivel disciplinar y didáctico