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**HERRAMIENTAS DE 1 DE IMPORTANCIA PARA descarga (20) - Coggle Diagram
**HERRAMIENTAS DE
DE IMPORTANCIA PARA
PARA ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNIDAD- ASPECTOS SOCIALES
Análisis organizacional/
Institucional:
Aprender sobre las organizaciones y grupos activos en la comunidad, y como sus miembros los visualizan; entender las interacciones que tienen estas organizaciones entre sí. Puede ayudar a determinar responsabilidades en
Tiempo:
Materiales
de
tamaños
Realizar una subdivisión
Introducir una discusión sobre los aspectos institucionales. Proponer el
diagrama como un instrumento para visualizar.
Nombrar las
que inciden en la vida de la
¿Cúal es la institución más importante para el desarrollo de la comunidad? dejando decidir a la comunidad
3.Escribir los nombres de las organizaciones “más importantes” en los círculos más grandes (1 por círculo), y colocarlos en la pizarra; hacer lo mismo con las otras instituciones, por orden de importancia, usando círculos de tamaño,
cada vez más pequeño.
4.
sobre las relaciones entre las organizaciones
relacionado las instituciones
Resultado un diagrama de relaciones
Estrategias de vida
Agrupar las fuentes de ingreso en base a preguntas sobre la posibilidad de accesos a ellas
anotar con
Pedir a los participantes nombrar todas las fuentes de ingreso que ofrecen los miembros de la comunidad
Reunir un grupo de informantes representativo de la comunidad
4.Jerarquizar en orden de importancia todas las condiciones de accesos
, para posteriormente su
Materiales
O
Tiempo
Entender las posibilidades de ingreso que se ofrecen a la gente de la comunidad y las condiciones de acceso alas fuentes de ingreso
Análisis estacional
Tiempo
Representar las variaciones estacionales de diferentes parámetros
y actividades en la vida de la comunidad
Materiales
Organizar
y
los parámetros a discutir
2.Determinar una escala
para cada parámetro
Describir para cada parámetro
mediante líneas o bloques
Discutir los resultados
Perfil de grupo
Tiempo requerido
Materiales
Metodología
.6.Pedir la opinión a los participantes
Explicar el objetivo
Discutir el resultado con los participantes
Dibujar sobre las tarjetas cada participante sobre los aspectos que se quieren conocer
4.Seprocede al censo, se pide mostrar el papel de cada participante , donde indique los aspecto o actividades en las que se involucra.
3.Repetir el ejercicio
No colocar temas que puedan causar incomodidad
ANÁLISIS DE PROBLEMA Y SOLUCIONES
Análisis FODA
Materiales
¿Cuáles son las ventajas que presenta esta solución como tal?
¿Cuáles son los elementos externos (en la comunidad, la sociedad,
las instituciones, el medio natural) que pueden influir positivamente en el éxito de la alternativa?
¿Cuáles son las desventajas que presenta esta solución como tal?
¿Cuáles son los elementos externos (en la comunidad, la sociedad, las instituciones, el medio natural) que pueden influir negativamente en el éxito de la alternativa?
Duración aprox
Realizar una evaluación “ex-ante” de las principales alternativas priorizadas, para tratar de comparar ventajas e inconvenientes, prever posibles problemas.
Matriz de evaluación de soluciones
Materiales
Determinar y consensuar los criterios de evaluación. Pueden ser, según la
de la alternativa, los criterios siguientes más otros:
aportados: productividad/ capacidad de generar ingreso,
Sustentabilidad: ¿podemos hacerlo con poca ayuda externa y seguir
haciéndolo después de retirarse la ayuda?
Equitatividad: ¿se beneficiarán todos por igual de la alternativa?
¿es posible y aceptable implementar
la alternativa?
¿ cuándo empezaremos a sentir los beneficios?
Se prepara una matriz con las líneas encabezadas por las diferentes soluciones
a evaluar, las columnas encabezadas por los criterios de evaluación.
Concertar las unidades y el método de puntaje.
Unidades: depende de la
proporción de personas alfabetizadas,
que pueden ser
Definir rangos
para cada alternativa, revisar los diferentes criterios y colocar una puntuación a cada uno.
5.Una vez completada la matriz, se puede adicionar o combinar las puntuaciones
para priorizar las diferentes alternativas.
Tiempo
.
Evaluar “ex-ante” con la comunidad, la factibilidad y/o
adecuación de las diversas soluciones consideradas.
: diagrama de causas y efectos
Materiales
2.Explicar a los participantes que se va a buscar identificar los
Pedir a los participantes, revisar las demás tarjetas para identificar si otros
problemas no son la causa del problema colocado en el centro. Colocar las tarjetas “causas” por debajo de la tarjeta central, en línea de causas; hacer
una lluvia de ideas por si se identifican otras causas. Discutir cada paso.
Retomar los problemas identificados y escribir cada uno en una tarjeta
separada.
Identificar otros problemas
que podrían ser
de
ya colocados
Revisar todas las tarjetas que no han podido ser ubicadas, para ver si no
tienen ninguna relación con ninguna de las tarjetas ya colocadas.
Tener uno o varios
para su posterior
Ayudar a la comunidad y a los técnicos entender mejor
la problemática, y distinguir entre causas y efectos.
PLANIFICACIÓN
Matriz plan de acción
requerido
Materiales
incluye
Objetivo
Meta
Personas responsables
Determinación de las responsabilidades.
¿Quién va a hacer qué?
Para cada actividad y sub-actividad, debe indicarse quién tiene la responsabilidad.
2. Revisión de actividades/sub-actividades y metas
La matriz de plan de acción
retoma el último nivel de la matriz de objetivos y si necesario, divide las actividades en tantas sub-actividades como sea necesario
Las metas están
relacionadas con los indicadores verificables de la matriz de objetivos:
ya sean cualitativos o cuantitativos
Acordar el formato de la matriz, la
simbología para representar las actividades y sub-actividades, las unidades de tiempo a utilizar (deben ser convenientes para la gente).
Presentar y consensuar la
Debe indicarse el tiempo previsto para la implementación de cada
actividad
5. Revisión y posterior
de la matriz
TÉCNICAS DE DIÁLOGO
OBSERVACIÓN
DINÁMICA DE GRUPOS
Lluvia de ideas
Introducir la dinámica con una pregunta abierta sobre el tema
2.Visualizar todas las ideas
Reunir las tarjetas y organizarlas
Material necesario
Tiempo requerido
Agrupar las ideas que expresen la misma idea
agrupar ideas directamente relacionadas
Consolidación del producto final
Diálogo con grupos de trabajo
Seleccionar personas clave
Presentar con claridad el objeto de la entrevista
Establecer una guía de entrevista
Realización de la entrevista
Duración aprox :
Comparación de la información
Observación participante
Metodología
Participación de la gente
se puede mezclar con
Establecer un marco de observación participante,
Usando la siguiente
¿Sobre qué queremos aprender?
¿En qué actividad y con cuáles personas debemos integrarnos para buscar respuestas?
Establecer “hipótesis de trabajo” sobre los temas, es decir, respuestas que nos parecen probables y que queremos comprobar?
Ponerse de acuerdo sobre la forma que tomará la participación del técnico/promotor
3.Sistematizar las observaciones, comparando con el marco y las hipótesis de :trabajo. Reunir los diferentes “observadores” e intercambiar sobre lo que se aprendió. Hacer compromisos sobre el seguimiento y cumplirlos
se usa cuando:
1 Se necesita investigar el punto de vista de la gente
Retroalimentar el proyecto con aspectos poco conocidas de la comunidad
Evaluar el impacto del proyecto
Diálogo Semi- Estructurado
Determinar una guía de entrevista
Determinar como se va a realizar la selección de grupos a entrevistar
Realización de entrevistas
Análisis de resultados
Comparación con otras fuentes
