Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp dạy học KHTN ở TH - Coggle Diagram
Phương pháp dạy học KHTN ở TH
Phương pháp quan sát
Khái niệm
Phương pháp quan sát là phương pháp trong đó GV tổ chức cho HS sử dụng các giác quan để tri giác có mục đích đối với các đôí tượng trong tự nhiên và xã hội mà không có sự can thiệp vào các quá trình diễn biến của các hiện tượng hoặc sự vật đó.
Tác dụng
Tạo hứng thú học tập, phát triển khả năng tập trung, chú ý, óc tò mò khám phá khoa học
Học sinh có thể tri giác trực tiếp hình dạng, đặc điểm bên ngoài của các hiện tượng đang diễn ra trong môi trường tự nhiên
Học sinh có thể nắm bắt nội dung bài học nhanh hơn
Phát triển tư duy và nâng cao tính tự lực, tích cực của học sinh.
Cách tiến hành
B1: Lựa chọn đối tượng quan sát
B2: Xác định mục đích quan sát
B3: Tổ chức và hướng dẫn quan sát
B4: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả quan sát
B5: Hoàn thiện kết quả quan sát , rút ra kết luận chung
Một số điểm cần lưu ý
GV cần chuẩn bị được hệ thống câu hỏi, bài tập để hướng dẫn HS quan sát các sự vật, hiện tượng có mục đích, có trọng tâm.
GV cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học , xã định rõ thời điểm tổ chức cho HS quan sát
Cần chuẩn bị đầy đủ các đối tượng quan sát phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học: tranh ảnh, mẫu vật, sơ đồ,...
Phương pháp đàm thoại
Khái niệm
: Là PPDH GV tổ chức cuộc đối thoại giữa GV và HS, giữa HS với nhau dựa trên hệ thống câu hỏi nhằm dẫn dắt HS đi đến những kết luận khoa học, hoặc vận dụng vốn hiểu biết của mình để tìm hiểu những vấn đề học tập, cuộc sống xung quanh
Tác dụng
Tạo ra cho HS nhu cầu nhận thức và tham gia giải quyết những vấn đề do bài học đặt ra
Dễ nắm năng lực học tập, trình độ nhận thức của học sinh, từ đó điều chỉnh hoạt động dạy để nâng cao hiệu quả dạy học
Tạo ra bầu không khí lớp học sôi nổi, học sinh tích cực, hứng thú học tập hơn, do đó phát triển tư duy độc lập, tính tích cực nhận thức và năng lực diễn đạt bằng lời nói của học sinh
Cách tiến hành
Hình thức
Hỏi đáp tái hiện: Dùng kiểm tra bài cũ, khai thác vốn hiểu biết
Hỏi đáp thông báo: Cho HS lĩnh hội tri thức
Hỏi đáp tìm tòi khám phá
Quy trình
Chuẩn bị:
-Xác định mục đích đàm thoại
-Lựa chọn nội dung đối tượng đàm thoại
-Dự kiến hình thức hỏi đáp
-GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi
-Dự kiến các tình huống có thể xảy ra
Thực hiện
-Xác định nội dung đàm thoại
-GV giao nhiệm vụ, tổ chức cho HS đàm thoại
-HS rút ra nhận xét
-GV đưa ra kết luận
Lưu ý
Câu hỏi phải rõ ràng, ngắn gọn, chính xác, dễ hiểu
Hệ thống câu hỏi phải logic, phù hợp với nội dung bài học
Câu hỏi phải phù hợp với trình độ nhận thức của HS
Câu hỏi phải kích thích được suy nghĩ, tìm tòi của HS
Tránh những câu hỏi chung chung, quá dễ hoặc quá khó, hoặc trong đó đã có sẵn câu trả lời
Rèn luyện cho HS biết cách trả lời thành câu tương đối hoàn chỉnh với vốn từ ngữ của các em