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課堂裡的內在動機 - Coggle Diagram

- - - - 動機來自本能的驅動
      - 六大驅動力：探索、操作、活動、刺激、知識、自我強化
    - - 需求是不斷向前邁進的
      - 先滿足低層次需求才能追求更高需求
      - 生理需求→安全需求→社會需求→尊重需求→自我實現
      - 課堂運用：簡單的課堂例行活動(點名、檢查作業、寒暄)是為後面的學習需求做準備
    - - 學習者能自己做決定
      - 課堂運用：學習者決定要追求的目標、學習什麼內容
- - - - 教學運用
        
        1.設定長期目標
        
        2.學習者中心的合作學習活動
        
        3.課堂氣氛輕鬆、課程充滿樂趣
        
        4.提升學生自主性，允許學生嘗試冒險、創新
        
        5.給予肯定的回饋
        
        6.採溝通式教學法