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COMPETENCIAS PROFESIONALES PRACTICA PEDAGOGICA - Coggle Diagram
COMPETENCIAS PROFESIONALES PRACTICA PEDAGOGICA
EVALUAR
COMPETENCIA PARA REFLEXIONAR
EVALUARME como lo estoy haciendo
PLATEAR acciones de mejora
AUTOEVALUACION constante
EVALUARME de forma que genere aportes
formarnos- Re contextualizar- re capitular
FORMAR
ES TENER EN CUENTA:
el AMBIENTE del niño
el DESARROLLO Y ENTORNO de su cultura
las CARACTERIZTICAS físicas y sociales del niño
es un fortalecimiento humano
a partir de un entorno social
ENSEÑAR
planes de estudio
la ENSEÑANZA fundamental pero compleja
ELABORAR proyectos
DESARROLLO de actividades
CONOCIMIENTOS básicos
PLANTEAMIENTO- PROPOSITO
DISEÑAR estrategias
Fijarme en el contexto de los niños es lo mas importante
sus relaciones para saber que enseñar
modificar las estrategias
lograr un aprendizaje adecuado al niño
ART 67
LA EDUCACIÓN como derecho
ACCESO
AL CONOCIMIENTO
LA CIENCIA
TECNICA
BIENES Y VALORES DE LA CULTURA
RESPETO a los derechos humanos paz y respeto
PRACTICA EN LA FORMACION INICIAL
CONCETUALIZACION
EXPERIENCIA DIDACTICA
INVESTIGACION
promueve el desarrollo de las competencias profesionales
importancia de lo que vemos y hacemos en un aula de clase
PROPOSITOS DE LA FORMACIÓN
BUSCA QUE EL ESTUDIANTE PRODUZCA:
SABER PEDAGOGICO
desde la REFLEXIÓN
INVESTIGACIÓN
SISTEMATIZACIÓN
EXPERIENCIA
el docente en formación debe
COMPRENDER
RECONOCER LAS DIFERENCIAS
APROPIAR
MODALIDADES DE FORMACIÓN DE LOS NIÑOS
OBJETIVOS DE LA PRACTICA PEDAGOGICA
INTEGRAR LA TEORIA a la practica
ANALISIS- COMPRENSIÓN-INTERPRETACIÓN
ORIENTAR los procesos de formación con la primera infancia
PROPENDER la formación de un maestro investigador
AUTOESTIMA- AUTONOMIA-AUTOCONFIANZA
ADMINISTRADOR DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES
PROFESIONAL REFLEXIVO
