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PRÁCTICA DE FORMACIÓN, María Isabel Monsalve Martínez - Coggle Diagram
PRÁCTICA DE FORMACIÓN
Mafalda nos hace reflexionar de como la escuela tradicional aplica una enseñanza y formación poco convencional, rígida, acumulativa, deficiente y priorizan solo por excelentes calificaciones
Que una enseñanza debe estar basada en las dinámicas, didácticas que ayuden a la teoría a que sea mas eficiente, porque es de suma importancia que las capacidades y habilidades que los estudiantes obtienen de ese aprendizaje lo fortalezcan en actividades interactivas y en conjunto.
De esta forma el docente puede analizar el proceso de cada niño o niña de cómo se está desempeñando y como docentes podemos suplir sus necesidades y falencias dentro del aula y corregirles adecuadamente
Artículo 67
Este artículo se refiere que la educación es un derecho para todos y como un servicio público pero a fondo solo hay acumulación de contenidos, sistemático y muchas veces el gobierno no tiene reglamentos y cumplimientos con totalidad, hacemos parte de la sociedad y del estado como docentes debemos reflejar un plano igualitario de poder alcanzar a futuro una excelente formación educativa para asegurarnos de que todos tengamos las mismas posibilidades de perfeccionamiento personal y realización en la vida, diseñando estrategias que nutran el entorno y la eficacia en el rendimiento de los estudiantes.
Los docentes deben de hacer su labor con vocación, espíritu, moral y ética más allá de la obligación y de lo que le corresponde como docente
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