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Class 1 學習的本質 - Coggle Diagram

- - - - 見樹不見林思維
      - 系統化思維
    - - 「未來的應對」
  - - - 學校不易快速因應調整
      - 學術與實際應用落差
      - 不容易因材施教
  - - - 全局性理解
- - - - 已知知識概念
    - - 神經(多感官)
        
        5感
        
        聞
        
        觸
        
        心
        
        視
        
        聽
      - 腦細胞
        
        記憶連結
    - - 學習三角
        
        C2課程
  - - - 梳理
        
        腦中圖像與結構化
        
        腦中運作
        
        串聯彙整
        
        連結已知
        
        畫下來
        
        連結視覺
        
        深度運作
- - - - 價值觀闡述
        
        成員寫關鍵字
        
        不同人不同碎片
        
        不同記憶連結
      - 感受每個人的認知差異
    - - 性別
      - 順序
      - 其他
  - - - 層次1
        
        記得
        
        感知
        
        1次只能記7+-2結構單元
        
        記得，是思考的殘體
      - 層次2
        
        理解
        
        由長期記憶中提取
        
        連結、運作
      - 層次3
        
        應用
        
        深層結構
        
        應對未知
    - - 連結五感刺激
        
        巴洛夫的狗
        
        赫布定律
        
        常連結兩個神經
        
        聯繫會增強
- - - - 人不愛學習