Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ujian Proyek & Sidang Akademik - Coggle Diagram
Ujian Proyek & Sidang Akademik
Pendampingan Tahap 1 (Mulai dari diri)
Mulai dari diri (Pemahaman awal peserta ujian tentang topik yang mereka pilih)
Penilaian berupa : peserta mengisi form/assesment menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik untuk refleksi awal, sesuai topik.
Contoh : untuk topik fotojurnalistik
menurut yang kamu ketahui, ceritakan pengaruh foto yang diunggah ke publik akan mempengaruhi opini seseorang
menurut pengalaman yang kamu miliki, foto yang berkualitas itu seperti apa
bagaimana menurutmu, cara untuk mengekspose cerita-cerita lokal yang mengispirasi orang lain bisa kita angkat agar bisa diketahui oleh banyak orang melalui foto-foto jepretan kita
Penjelasan awal tentang proyek
Diberikan link atau/bahan literasi yang berkaitan topik untuk dipelajari (menggali pemikiran para tokoh)
bahan untuk pendampingan tahap 2
penting banget pemilihan bahan literasinya
guru pembimbing dan ekspert bisa memilihkan atau membuat sendiri materi untuk anak
Pendampingan dilakukan untuk semua kelompok sejenis sekaligus, bisa dilakukan
Waktu : 120 menit
Penilaian dari guru : diakukan atas form yang sudah disiapkan
Kriteria penialaian dibuat : 1 - 2- 3- 4, dst
Penilaian dilakukan fokus pada : seberapa tampak keseriusan anak, antusiasme, minat dan alasan mereka dalam memilih topik itu
Pendampingan Tahap 2 ( Eksplorasi konsep)
coaching tentang topik
per kelompok kecil - 1 pendamping
penialian dilakukan obeservasi oleh pembimbing
tentang seberapa mereka sudah membaca, seberapa mereka memahami, seberapa mereka memiliki argumen atau ide atau persetujuan atau kritikan atas ide para tokoh
penilaian 1 2 3 4, nah ini perlu dibuat kriteria
menggali pikiran para toloh/teori yang digunakan untuk topik mereka
120 menit
Pendampingan Tahap 3 : Ruang Kolaborasi
120 menit
per kelompok kecil - 1 pendamping
Siswa mulai mengungkapkan gagasan-gagasan untuk proyek mereka
Coaching menentukan langkah/strategi penyelesaian proyek
menyusun rencana aksinyata, (smart)
ada produk jadwal yang harus mereka taati dan langkah kerja
penilaian : observasi langsung : muncul ide, tahap-tahap utnuk mewujudkan gagasan muncul, rencana aksi nyata, smart (specific, measurable, achieable, relevant, timebound)
Pendampingan tahap 4 (Refleksi terbimbing)
60 menit
mengisi form, dengan pertanyaan pemantik
meninjau kembali rencana dan strategi yang dibuat, sudah sejauh mana dilaksanakan, kesulitan/hambatan apa yang dihadapi, bagaimana mereka menghadapi hambatan, terobosan-terobosan apa yang mereka lakukan untuk mengatasi hambatan, dsb
kelompok kecil per pembimbing, diberikan coaching juga
Pendampingan tahap 5 (Demonstrasi Kontekstual)
120 menit
per kelompok kecil
review proyek dengan pembimbing
penilaian : kreativitas membuat terobosan mengatasi masalah, kemampuan berjejaring, kerja keras dan disilpin menaati rencana yang disusun
coaching untuk menyempurnakan
Pendampingan Tahap 6 (Elaborasi Pemahaman)
Kelompok besar
240 menit? :D
forum diskusi atar kelompok, bisa saling mereview produk masing-masing kelompok
Penilaiannya : Observasi, apakah anak/kelompok itu bisa saling memberi masukan yang konstruktif? bukan saling menjatuhkan, tapi maju bersama, bagus bersama, saling memberi ide untuk menyempurnakan.
Tiap kelompok presentasi karyanya, menuju sidang akademik
Pendampingan tahap 7 : Koneksi antar materi
Kelompok kecil
Coaching
anak dipandu dengan pertanyaan pemantik dan form untuk bisa membuat peta pikiran apa-apa yang mereka dapatkan dan lalui sampai sejauh ini
Tahap Akhir
Sidang akademik
Jadwal dibuat untuk pagelaran karya dn presentasi
Penilaian : final produk direfleksikan dari proses, kemandirian, kemampuan berjejaring, bekerja keras, pelajaran apa yang mereka dapatkan, pengalaman apa yang sudah baik, apa yang harus diperbaiki