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ELEMENTOS CONCEPTUALES EN EL DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE…
ELEMENTOS CONCEPTUALES EN EL DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MEDIADAS POR TIC
ESTANDARES ISTE
Habilidades y competencias para fortalecer el aprendizaje con la Tecnología.
Aprendiz Empoderado:
Los estudiantes aprovechan la tecnología para tomar un papel activo en la elección, el logro y la demostración de las competencias en sus objetivos de aprendizaje, informados por las ciencias del aprendizaje.
Ciudadano digital
: Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir, aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera segura, legal y ética.
Pensador computacional:
Los estudiantes desarrollan y emplean estrategias para entender y resolver problemas de maneras que aprovechan el poder de los métodos tecnológicos para desarrollar y probar soluciones.
Comunicador Creativo
: Los estudiantes se comunican claramente y se expresan creativamente para una variedad de propósitos usando las plataformas, herramientas, estilos, formatos y medios digitales apropiados a sus metas.
Diseñador innovador:
Los estudiantes usan una variedad de tecnologías dentro de un proceso de diseño para identificar y solucionar problemas creando soluciones nuevas, útiles o imaginativas.
Constructor de conocimiento
: Los estudiantes críticamente seleccionan una variedad de recursos usando herramientas digitales para construir conocimiento, producir artefactos creativos y hacer experiencias de aprendizaje significativas para ellos y para otros.
Colaborador global
: Los estudiantes usan herramientas digitales para ampliar sus perspectivas y enriquecer su aprendizaje colaborando con otros y trabajando eficazmente en equipos local y globalmente.
TAXONOMIA DE BLOOM.
APLICAR
: Llevar a cabo un procedimiento durante el desarrollo de una representación o de una implementación.
ENTENDER
: Construye relaciones y une conocimientos
EVALUAR
: Hacer juicios a base de criterios y estándares utilizando la comprobación y la critica
RECORDAR
: Es recuperar , rememorar o reconocer el conocimiento.
CREAR
: Juntar elementos para formar un todo coherente y funcional
ANALIZAR
: Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar como se relacionan entre si
MODELO TPACK
Conocimiento Disciplinar - Pedagógico - Tecnológico
Conocimiento Tecnológico disciplinar
Implica saber elegir qué tecnologías son las mejores para enseñar un tema disciplinar determinado y cómo utilizarlas de forma efectiva para abordarlo.
Conocimiento Tecnológico pedagógico
Conocimiento de la Tecnología, su uso, componentes para potenciar los contextos de enseñanza y aprendizaje
Conocimiento Pedagógico - Disciplinar
Permite comprender cómo se debe organizar y adaptar un contenido para ser enseñado.
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Proceso sistemático de aplicación de los principio de aprendizaje
Estructura de manera ordenada, coherente y pertinente el proceso de enseñanza -aprendizaje-evaluación
Parte del análisis de las necesidades de aprendizaje
Estrategias Docentes:
a. Gestionar la clase.
b. Generar situaciones de aprendizaje
Estrategias de los alumnos a la hora de aprender:
a. Estrategias asociativas. b. Estrategias por reestructuración: Elaboración y organización.
