Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Leadershipul în organizațiile școlare leadership, COMUNICAREA -…
Leadershipul
în organizațiile școlare
Leadership eficient
Comunicare bună
Încredere în angajați
Strategii pozitive
Rațiunea
(un lider rațional inspiră încredere)
Coalizarea
Mobilizarea corectă, prin validarea inițiativei,
inspiră subordonații să acționeze mai des,
să vină cu propuneri etc.
Căderea la învoială
(fișa postului nu prevede niciodată
toate sarcinile pe care un lider
de organizație școlară le va trasa
subordonaților săi)
Strategiile pozitive ajută liderul
să fie
EFICIENT
realizează viziunea alături de membrii echipei
creează o viziune
lucrează în echipă
se organizează bine
prevede probleme și caută soluții
Leadership ineficient
Comunicare proastă
Lipsă de încredere în angajați
Strategii negative
Autoritatea superioară
Legea lui Murphy:
Șeful are întotdeauna dreptate.
Când nu are dreptate, se aplică punctul 1.
Agresivitatea
(comportament dominant)
se manifestă prin urlete
lipsă de respect etc.)
Prietenia
(de cele mai multe ori încurajează favoritismul
„A, normal, se înțelege bine cu directoarea!”)
Sancționarea
(„fac de frică”)
Stragiile negative împiedică
liderul să fie
EFICIENT
își impune viziunea asupra membrilor echipei
creează o „cursă cu obstacole”
dă ordine echipei, fără a lucra împreună cu ea
se organizează prost
se arată exasperat de probleme
și găsește mereu vinovați
Factorul uman - determinant.
(pozitiv vs. negativ)
determină oamenii să conlucreze
sau să se învinuiască reciproc/să-și
paseze responsabilitatea
Inspiră oamenii sau atrage antipatia lor
obține implicarea efectivă a subordonaților
sau doar o implicare de formă („să dea bine”)
COMUNICAREA
- esențială
(perspectiva germană)
COMUNICAREA
- esențială
(perspectiva germană)
în funcție de strategii
și atitudine
