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La Evaluación y sus técnicas desde una óptica operativa, image, image,…
La Evaluación y sus técnicas desde una óptica operativa
:check: Evaluación en trabajo social
:<3: Es un proceso critico referido a acciones pasadas con la finalidad de constatar, en termino de aprobación o desaprobación, los progresos alcanzados y hacer en consecuencias las modificaciones necesarias de las actividades
:<3: Siempre que se pretenda evaluar una intervención, de alguna manera, se debe tener en cuenta a la persona con/para la que se trabaja.
:<3: Una dinámica de evaluación continua siempre será mucho más rica que una evaluación puntual, más si se tiene en cuenta que en Trabajo Social se trabaja con procesos e itinerarios de cambios continuos.
:<3: Es un proceso de investigación y razonamiento destinado a asistir a los responsables de la toma de decisiones, a fin de que realicen una elección racional
:<3: Es una forma de hablar en un lenguaje común para comparar distintos programas y proyectos
:<3: Obliga a recoger mucha información sobre el programa y sistematizarla para su análisis
:black_flag: La evaluación toma en cuenta una serie de aspectos
:warning: Valorar el coste de oportunidad que existe.
:warning: Confrontar los objetivos de actuación con los resultados
alcanzados (eficacia)
:warning: Confrontar las realizaciones en relación con los recursos empleados (eficiencia)
:warning: Medir, si es posible, los efectos negativos y positivos, con una metodología clara, analítica y conocida.
:tada: Los Indicadores Sociales En La Evaluación
:!: Hablar de evaluación significa desde una perspectiva operativa, hablar de indicadores sociales. Ciertamente, hay una dificultad real para evaluar las intervenciones en las Ciencias Sociales.
:!: Es preciso situarse desde un encuadre teórico y utilizar unas variables bien definidas que puedan ser cuantificadas mediante unos indicadores susceptibles de medición, a los que nos referiremos como indicadores sociales.
:!: Para contrastar la consecución de los objetivos previstos, es necesario establecer medidores que ayuden a determinar de forma objetiva el grado de realización de la intervención.
:!:A pesar de que es difícil construir indicadores técnicamente correctos que den indicios de los aspectos cualitativos de las intervenciones, estos son imprescindibles.
:tada: Funciones de los indicadores
:!!: Describir aproximadamente la realidad.
:!!: Explicar dicha realidad en base a unos supuestos teóricos.
:!!: Establecer comparaciones entre distintas situaciones.
:!!: Prever futuros comportamientos.
:!: Es imprescindible adecuar los indicadores al objeto de intervención. Se puede evaluar siempre que se tenga claro que es lo que se quiere evaluar, debiendo limitarse la evaluación a los objetivos que se persiguen en el momento dado y adaptando los indicadores a esto.
:tada: Diferencias entre estos indicadores
:!?: Indicadores de necesidad
:smiley: Cuyo análisis nos llevará al diagnóstico del objeto de intervención
:!?: Indicadores de esfuerzo
:smiley: Con los que se mide los esfuerzos dedicados al logro de los objetivos planteados a través de los recursos utilizados.
:!?: Indicadores de resultado
:smiley: Que permiten comparar en un instante determinado lo que se ha alcanzado de acuerdo a una programación previa.
:star: Técnicas de evaluación de grupo
:recycle: Estas nos permiten comprobar en qué medida los resultados obtenidos coinciden con los deseados y con los objetivos planteados e identificando los factores que han dificultado la consecución de los objetivos con el fin de mejorar planificaciones.
:recycle: Función diagnostica
:no_entry: aparece al comienzo del proyecto de planificación social.
:recycle: Función predictiva
:no_entry: El conocimiento de las necesidades sociales permite pronosticar las posibilidades de reducción o corrección de tales eventos
:recycle: Función de control
:no_entry: Es inherente e inseparable a la evaluación. Asegura el control de las distintas que configuran el diseño de la planificación social.
:recycle: Pueden existir múltiples tipologías referidas a formas y maneras de llevar a la práctica la evaluación, pero por su carácter práctico existen dos categorías:
:no_entry: En función de quien realiza la evaluación, esta puede ser interna o externa.
:no_entry: En función de cuando se realiza, esta puede ser inicial, intermedia y final; así como puntual o continúa.
:silhouette: Utilidad de la evaluación
:fire: La evaluación se ha convertido en una actividad necesaria y fundamental para determinar la efectividad y eficiencia de su quehacer cotidiano, corregir oportunamente problemas y cambiar el curso de programas y servicios sociales.
:fire: La evaluación permite valorar y medir desde la perspectiva cualitativa y cuantitativa los procesos de intervención social.
:fire: Es posible de manera gradual y sistemática identificar los alcances, logros, obstáculos y limitaciones que se presentan, así también; proponer acciones correctivas para modificar, reestructurar y/o reorientar los rumbos del propio proceso.
:fire: Se pretenden determinar los cambios que se deben buscar y por qué, cómo y en qué medida se producen los cambios deseados
:fire:El grado en que se alcanzan los objetivos que se han propuesto, la necesidad de modificar las acciones propuestas, la eficacia del programa y/o proyecto en qué forma se deberá de modificar si es que lo requiere.
:silhouette: ¿Para qué evaluar? ¿Qué evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Quién evalúa? ¿Cómo evaluar?
:fire: La respuesta a cada pregunta, intenta que la evaluación sea realmente pensada y repensada como un procedimiento sistemático
:fire: Técnicamente diseñado y operativo para la realización de la práctica profesional y los fines de investigación social que se planteen como necesarios para la intervención del trabajo social.
