Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
6. TRANSFERÈNCIA DE L’APRENENTATGE DE DESTRESES MOTORES - Coggle Diagram
6. TRANSFERÈNCIA DE L’APRENENTATGE DE DESTRESES MOTORES
Transferència positiva i negativa
POSITIVA
La pràctica en una feina facilita l’aprenentatge d’altra feina, perquè les feines requereixen moviments semblants
NEGATIVA
La pràctica d’una feina interfereix en l’altra, degut a que els moviments són incompatibles.
Interferència retroactiva
Consisteix en entrenar al subjecte en situació A, després en B
(característiques totalment diferents però amb les mateixes respostes)
i comprovar el rendiment en situació A
L’entrenament prolongat en situació A augmenta l’efecte interferidor de la situació B
Transferència part-tot
L'entrenador demana que l’alumne treballe per separat els components de la feina, abans de la fer la feina en global.
Ha de produir-se transferència positiva
És preferible en cas de ser feines complexes amb parts ben definides
És millor ensenyar en ordre les parts per poder anar vinculant-les
És la influència de l'aprenentatge d'una primera feina en l'execució d'una segona
Teoria de l’ensinistrament formal de la ment
La ment està dividida en facultats, l’ensinistrament d’aquestes augmenta la seua força i eficàcia del subjecte en feines
2. Teoria dels elements idèntics
Quan més semblants siguen els elements de la situació, més gran serà la transferència.
3. Teoria de la transferència de principis
si als subjectes els expliquem els principis de la destresa, afavoreix l’execució d’una segona.