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RESISTENCIA AL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN - Coggle Diagram
RESISTENCIA AL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN
Algunas variables impiden los procesos de cambio e innovación educativa,
Carácter subjetivo
actitud, conciencia y cultura docente
Directamente con condiciones
Profesorado ejerce su oficio
La Inercia Institucional
Predisposición para trabajar como se lo ha hecho siempre, el profesorado tiende a asustarse por lo nuevo.
Esfuerzo Suplementario
La actividad innovadora es percibida como una tarea adicional, complementaria a sus actividades ordinarias planteadas.
La falta de apoyos de la administración educativa
Los presupuestos de la educación pública son muy bajos esto es gracias a los malos manejos en el sistema y poder público, esto impide a un cambio y surgimiento a futuro.
La intensificación del trabajo docente y el control burocrático
Los cambios atraídos en la sociedad se traducen en demandas, como si esa fuera la solución a todos los problemas, haciendo que se provoque malestar para el docente.
La falta de un clima de confianza y consenso
La confianza es lo más fundamental en el aula de clase entre docentes y alumnado, así se podrá reconocer las falencias en el aula y poder realizar un cambio.
La formación del profesorado
La gran marca a una predisposición al cambio, se identificaron los vacíos en la formación inicial y permanente, no todo el sector del profesorado esta capacitado para para la transmisión de contenidos.
El Individualismo
Se trata de un poder débil, el apego del profesorado al aula como territorio.
El Corporativismo
Constitución de pequeños grupos en la institución atendiendo a sus pertenencias.
Colectivo docente que antepone la defensa de sus intereses particulares.
Inseguridad
Las tareas docentes ordinarias se rigen a un esquema teórico, los cuales con la innovación hace que se cree inseguridad.
Limitada formación pedagógica
Varios profesores revelan su parcial nivel de profesionalización específica, ha sido más frecuentes entre profesores de educación secundaria.
Respuesta docente inmediata
La necesidad de atender las múltiples demandas de los estudiantes provoca que haya un choque con la innovación.
Rigidez del sistema educativo
Se lo llama como los enunciados en revistas, como imputaciones de los docentes a exigencias de programas escolares.
Falta de apoyo profesional
Surge una percepción de desamparo ante la aventura innovadora, esto genera la falta de asesoramiento didáctico, escasa comunicación pedagógica entre profesores.
Incomprensión y actitudes inadecuadas
Se agrega la incomprensión de padres y actitudes inadecuadas de los alumnos ya que restringen las decisiones innovadoras.
Incertidumbre de los resultados
Se halla contrarrestada por la necesidad de resultados ciertos y verificables a corto plazo.
Los recursos instrumentales
Carencia de ayudas materiales que posibiliten las acciones innovadoras.