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格物致知 - Coggle Diagram
格物致知
分析问题:6-10
验精神在科学上的重要性，新的知识只能通过实地实验而得到
实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测
实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划，要有一个适当的目标，作为整个探索过程的向导。
现代
实验
实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测。
实验的过程不是毫无选择的测量,它需要有小心具体的计划。
新的知识只能通过实地实验而得到
解决问题:13
第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。
我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。
举出例子:11-12
中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
作者到美国念物理的时候，发现不能光靠老师，需要自己作主张、出主意。
下定义:1-2 -
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
提出问题:3-5
传统的中国教育并不重视真正的格物和致知
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，这样的学习方法是不能适用于现在的世界的。
不世纪的学习方法和思考过程。
结尾:升华和强调
王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的 头脑
开篇
古代:这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新 知识,而是适应一个固定的社会制度。
主题