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Introducción a la redacción académica. - Coggle Diagram
Introducción a la redacción académica.
¿Qué es?
Se trata de un proceso teórico-metodológico.
Toda investigación debe ser sistemática y organizada.
Da respuesta a problemas de carácter académicamente relevantes.
Géneros discursivos del ámbito académico
son:
a. El ensayo.
Es un texto argumentativo tiene como función razonar acerca de un área de conocimiento o aspecto del mundo real.
Mediante una hipótesis correlacional o causal.
Tiene por objetivo hacer explícita una postura teórica con respecto a un tema en particular.
c. La tesis o tesina.
Combina aspectos metodológicos de ambos géneros discursivos ( la argumentación y la explicación).
Es un trabajo teórico que permite demostrar, el grado académico al que está aspirando.
Tiene como objetivo hacer explícitas las aptitudes del aspirante en el campo de investigación en que se gradúa.
Realiza una indagación significativa en el ámbito científico-académico.
b. La monografía.
Es un texto explicativo tiene como función principal informar
Para la cual define una hipótesis explicativa o interpretativa.
Se busca demostrar que se posee un buen manejo de determinado tema.
Demostrar capacidades de resumir, sintetizar, derivar, explicar y aclarar conceptos.
Estructura de un trabajo académico.
componen la estructura lógica del trabajo.
Cuarto.
Es la formulación de los objetivos.
Son aquellos que se espera llegar a conocer y logros que se obtendrán por medio de la investigación.
Quinto.
Es el desarrollo de un estado del arte o estado de la cuestión.
Será una reseña y discusión teórica de las respuestas de otros autores.
Tercero.
Una hipótesis puede ser sostenida mediante pruebas y razonamientos apropiados.
Se trata de un enunciado presentado en tono afirmativo como respuesta a la pregunta de investigación.
Sexto.
Es el marco teórico, marco referencial o marco conceptual
Definirán la perspectiva desde la cual observaremos nuestro objeto.
Enmarcan nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos más general
Segundo.
Debe plantearse un problema asociado a nuestro objeto de estudio.
Se expresara a través de una pregunta de investigación.
Séptimo
Elección de una metodología.
Definida por un conjunto de herramientas operativas ajustadas al marco teórico definido.
Deber ser pertinente, económica y eficaz.
Primero.
Debe delimitarse el tema u objeto de análisis.
Es un hecho, fenómeno o proceso específico.
Es de pertinencia temática y de relevancia científico.académica.
Componentes de un trabajo académico.
4.2. Normas de estilo.
b. Uso de expresiones o frases que sintetizan las ideas del párrafo.
c. Repetición de palabras clave.
a. Ortografía.
d. Uso de conectores lógicos entre párrafos y oraciones.
ii. Conectores operacionales (nivel medio).
iii. Conectores oracionales (nivel inferior).
i. Conectores extraoracionales (nivel superior).
Composición general.
f. Tipografía.
g. Tamaño tipográfico.
e. Sangrías.
h. Tamaño de página.
d. Párrafos.
i. Numeración de páginas.
j. Portada o carátula.
k. Uso de márgenes.
I. Interlineado.
m. Espaciado entre palabras.
n. Puntuación.
ñ. Marcadores tipográficos.
o. Entrecomillado.
c. Alineación de párrafos.
b. Ordenación y numeración de títulos, subtítulos, encabezamiento y subencabezamiento
a. Títulos y subtítulos.
4.1.Contenido temático.
c. Conceptos.
d. Ilustración.
b. Fuentes.
e. Punto de vista.
a. Objetivos.
4.4. Aparato Crítico.
d. Nota correspondientes a las citas.
e. Uso de voces latinas para no repetir notas bibliográficas.
c.Citas separadas del cuerpo principal.
f. Otras palabras latinas usadas en las notas.
b. Citas textuales en el interior del cuerpo principal.
g. Ejemplos de uso citas textuales y referencias.
Referencia.
Bibliografía
Cita textual.
a. Referencias.
4.4.1. Sistema de notas bibliográficas.
b. Artículos de revista.
c. Otros documentos.
a. Libros.
d. Orden alfabético.
Anexos.
5.1. Clasificación de los conectores lógicos.
5.1.1. Conectores extraoracionales (nivel superior).
h. Continuativos.
i. Aditivos.
g. De transición.
j. Digresivos.
f. Ordenadores.
k. Recuperativos.
e. Distribuidores.
l. Espacio-temporales.
d. Restrictivos.
m. Conclusivos.
c. Iniciadores.
n. De resumen.
b. De tesis.
ñ. De trascendencia.
a. De objetivo.
o. Finalizadores.
5.2 Conectores operacionales (nivel medio).
e. De suposición.
f. De confirmación.
d. De manifestación de certeza.
g. De recelo.
c. De manifestación de discreción.
h. De tematización.
b. De terciación de los puntos de vista.
i. De reformulación.
a. De expresión de punto de vista.
j. De ejemplificación.
5.1.3 Conectores oracionales (nivel inferior).
c.- Distribuidores.
d. De base casual.
b.- Contrastivos o contraargumentativos.
e. Temporales.
a.- Aditivos o sumativos.
f. Espaciales.
5.2. Expresiones latinas más comunes.
circa: próxima, cerca de , alrededor de.
de jure: de derecho, jurídicamente.
ex tunc: desde entonces.
ab initio: desde el principio.
a posteriori: a posterioridad, después de.
a contrario sensu: en sentido contrario.