Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường Tiểu học - Coggle…
Các phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường Tiểu học
Phương pháp đóng vai
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
Các nhóm lên đóng vai
Giáo viên chia nhóm, giao tình huống đóng vai cho từng nhóm và quy định rõ thời gian chuẩn mực, thời gian đóng vai
Giáo viên phỏng vấn học sinh đóng vai
Giáo viên kết luận về cách ứng xử cần thiết trong tình huống
Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
Giải quyết vấn đề đặt ra
Kết luận
Đặt vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức
Có thể phân biệt bốn mức trình độ đặt và giải quyết vấn đề
Phương pháp động não
Liệt kê tất cả các ý kiến phát biểu đưa lên bảng hoặc giấy khổ to
Phân loại ý kiến
Khích lệ học sinh phát biểu và đóng góp ý kiến càng nhiều càng tốt
Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng và thảo luận sâu từng ý
Giáo viên nêu câu hỏi, vấn đề cần được tìm hiểu trước cả lớp hoặc trước nhóm.
Phương pháp vấn đáp
Vấn đáp tái hiện: Giáo viên đặt câu hỏi chỉ yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức đã biết và trả lời dựa vào trí nhớ, không cần suy luận. Vấn đáp tái hiện không được xem là phương pháp có giá trị sư phạm. Đó là biện pháp được dùng khi cần đặt mối liên hệ giữa các kiến thức vừa mới học
Vấn đáp giải thích - minh hoạ: Nhằm mục đích làm sáng tỏ một đề tài nào đó, giáo viên lần lượt nêu ra những câu hỏi kèm theo những ví dụ minh hoạ để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ. Phương pháp này đặc biệt có hiệu quả khi có sự hỗ trợ của các phương tiện nghe - nhìn
KN: Là phương pháp trong đó giáo viên đặt ra câu hỏi để học sinh trả lời, hoặc học sinh có thể tranh luận với nhau và với cả giáo viên; qua đó học sinh lĩnh hội được nội dung bài học. Căn cứ vào tính chất hoạt động nhận thức, người ta phân biệt các loại phương pháp vấn đáp:
Phương pháp hoạt động nhóm
Làm việc theo nhóm
Phân công trong nhóm.
Cá nhân làm việc độc lập rồi trao đổi hoặc tổ chức thảo luận trong nhóm
Cử đại diện hoặc phân công trình bày kết quả làm việc theo nhóm
Tổng kết trước lớp
Thảo luận chung
Giáo viên tổng kết, đặt vấn đề cho bài tiếp theo, hoặc vấn đề tiếp theo trong bài
Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả
Làm việc chung cả lớp
Tổ chức các nhóm, giao nhiệm vụ
Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức
Hướng dẫn cách làm việc trong nhóm