Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EL ANTINSTITUCIONALISMO - Coggle Diagram
EL ANTINSTITUCIONALISMO
1) La anti psiquiatría
Hacia 1960, una nueva corriente nace y se desarrolla la psiquiatría
La vieja psiquiatría tradicional se había visto impugnada en un primer tiempo, sobre todo a partir de 1918
La psicoterapia institucional sustituyó A la impugnación y al encierro psiquiátrico y abrió nuevos horizontes
El desarrollo de una nueva crisis de la cultura va acompañado, por la producción Y la difusión de nuevas ideas que se agrupan bajo el nombre de anti psiquiatría y de político psiquiatría
Robert Lefort En la psiquiatría comunitaria, la locura es la disocial y su tendencia sigue siendo la adaptación del sujeto a su medio Circundante
2 La antipedagogia
-
Ya se ve: la crisis supera hoy el problema de los métodos pedagógicos . Se inscribe tanto en la institución educacional como las demás instituciones
La anti pedagogía se haya vinculada en su desarrollo al análisis político de la institución escolar y universitaria
Jacques Ranciére recuerda que la UNEF Pretendía en 1962 o poner las reivindicaciones simplemente cuantitativa, Un enjuiciamiento cualitativo de la relación pedagógica, concebida, gracias a la mediación de concepto de alienación cómo lo análogo de una relación de clase
-
La Dominación de la burguesía y de su ideología no se expresa en el contenido del saber si no en la configuración del medio donde se transmite
La ciencia no aparece frente a la ideología cómo sub otro Cómo la división Ciencias guión ideología esconde un nudo que a su vez expresa a la dominación ideológica de una clase
-
Jacques Ranciére llama expresamente Institución Lo que para el análisis institucional no es más que un aspecto; efectivamente Los mecanismos de selección y las relaciones docentes educando están en institución del saber
Confirma en hecho muy habitual, qué consiste en hablar de instituciones cómo lo hace el lenguaje corriente Cuánto la elaboración del concepto conduciría a mostrar cómo las formas de trasmisión son constitutivas de la institución
Baudelot y Establet muestran Cómo la institución escolar reproduce la relaciones sociales y hasta pueden producir las en una sociedad que haya aparentemente destruido las bases materiales de la división en clases sociales
Estos análisis a layado su primer origen en el movimiento de mayo es decir de una lucha Institucional Activa dentro de la institución universitaria
Se necesitaba Una practica social orientada en las instituciones para hacer estallar las contradicciones del texto de 1964
El análisis de la institución universitaria se articula directamente con el análisis del Estado y con la lucha de clases
3 La antiescuela
-
-
- un segundo tema es la similitud, aseveraba por los traductor entrepelado es decadencia de las iglesias
- Un tercer tema Vendría a ser la construcción De utopías institucionales
- Un cuarto tema es la reproducción Ilich define a la escuela como agente reproductor de una sociedad de consumo
- Quinto tema: la crítica de las herramientas educativas
- Qué es el de la muerte inscrita en las instituciones a decir verdad no es un tema nuevo Denunciaba con toda claridad en miseria de la filosofía cuando observaba que los economistas modernos Admiten la mortalidad de las instituciones del pasado sin comprender al mismo tiempo que las instituciones actuales
Voltaire convocaba en el siglo XVIII a la destrucción de la iglesia y a fines del siglo siguiente, Nietzsche anuncia que dios ha muerto
La escuela tiene una función específica de ocultación: reemplaza a la Iglesia. Ninguna institución podría disimular mejor ante sus fieles la profunda contradicción entre los principios y la realidad social en nuestros días
nunca nadie ha terminado con la escuela; esta jamás cierra sus puertas a quien fuere sin ofrecerle una probabilidad de redención
-
-
-