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“La función imprescindible de los indicadores”, ES:, El indicador debe:,…
“La función imprescindible de los indicadores”
Son criterios de calidad y exigencia, que
deben estar evidenciados en la competencia, al ejecutarla
La estructura de los indicadores
Son:
Definen el contenido, tema, materia, aspecto sobre el cual se desarrolla la acción del verbo
Definen la calidad o nivel de exigencia en que ese verbo operativo debe
esperarse y ser evidenciado o ejecutado
Inician con un verbo operativo, en la inteligencia de que un verbo operativo es observable, cuantificable y ejecutable, preferentemente se sugiere utilizar verbos correspondientes a los niveles tres y seis de la taxonomía de B. Bloom
Describen el escenario, o el contexto en el que se espera la acción ya sea
expresión de conceptos, procedimientos o actitudes.
Las unidades temáticas han definido dos elementos metodológicos
b. Los niveles de desempeño
a. Los aprendizajes esperados.
Las herramientas de calificación cualitativa
La escala estimativa.
en el eje horizontal encontramos
indicadores de tipo conceptual, procedimental y actitudinal
en el eje vertical encontramos rangos de calidad, esto es el rango o nivel de calidad en el que se está manifestando el indicado
Esta herramienta permite, como su nombre lo indica, estimar, cualitativamente, el rango de calidad en el que se ubica el indicador
La Rúbrica.
Es la más elaborada y potencialmente más exacta herramienta para calificar los diseños de evaluación por competencias
En el eje vertical se definen los niveles de desempeño.
En el cruce de cada indicador con un nivel de desempeño se elabora un elemento llamado descriptor
En el eje horizontal se ubican los indicadores
Lista de verificación.
es la herramienta de calificación más sencilla, aporta
información un tanto limitada acerca de la manera en que los alumnos cubren o no los indicadores durante sus desempeños o ejecuciones.
Está integrada por un
listado de indicadores en el eje horizontal
y en el eje vertical solamente el registro
SI ó NO del cumplimiento del indicador
dar cuenta de la presencia o ausencia de la competencia en términos del dominio conceptual
Expone con claridad y dominio de conceptos, la información sobre los tipos de triángulos recabada de diversas fuentes.
del dominio procedimental
Construye diferentes tipos de triángulos correctamente
aplicando algoritmos con implementos y equipo de geometría en su cuaderno.
y del dominio actitudinal que se espera observar en la ejecución.
Muestra cierto grado de satisfacción al presentar sus producciones frente al grupo.
Componentes para diseñar indicadores
Los indicadores se diseñan
considerando dos elementos:
los productos y los
procesos
indicadores de producto se diseñan
considerando los niveles de
exigencia y calidad que deben
quedar evidenciados en el producto
Los alumnos van:
Entregar
Presentar
Desarrollar
Demostrar
Elaborar
Exponer
ES:
El indicador debe:
En nuevos planes
Ejemplos:
Los
También