Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
4. PLÁNOVÁNÍ A HODNOCENÍ VÝUKY - Coggle Diagram
4. PLÁNOVÁNÍ A HODNOCENÍ VÝUKY
Moje výzvy
využít reflexi pro potvrzení mých cílů
reflexi začleňovat do KAŽDÉ hodiny
nasadit výuku více na ŠVP
plánovat podle Gardnera
systematické sledování a zaznamenávání práce dětí
vyhýbat se předjatosti, stereotypu
záměrné pozorovací techniky
shromažďování materiálů
průběžné vyhodnocování práce dětí a míru zapojení
zapojení dětí
prostor pro sebehodnocení
vyměňování si informací
stanovování si cílů
zapojení odborníků
vedeme je, aby uměli hodnotit druhé
jasná kritéria k sebehodnocení
plánuji systematicky s ohledem na cíl
plán je flexibilní, umožní změnu
aktivity navrhují i děti
plánuji individuální práci dětí
aktivita dopovídá úrovni zkušeností a zájmů
variabilní nabídka aktivit
připravené rozšiřující aktivity