Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Métodos de compresión lectora. - Coggle Diagram
Métodos de compresión lectora.
Control de la comprensión
La instrucción de control de la comprensión enseña a los estudiantes a:
Ser conscientes de lo que entienden y lo que no.
Identificar lo que no entiende
Utilizar estrategias adecuadas para resolver problemas de comprensión.
La metacognición.
La metacognición se puede definir como “pensar sobre el pensamiento.
Los estudiantes pueden utilizar varias estrategias de control de la comprensión:
Identificar dónde se produce la dificultad (Por ejemplo:”No entiendo el segundo párrafo de la página 76.”).
Identificar cuál es la dificultad (Por ejemplo: “No entiendo lo que quiere decir el autor cuando dice:” Al llegar a América fue un hito en la vida de mi abuela. ‘”
Uso de Mapas / Gráficos= Organizadores.
Los organizadores gráficos ilustran conceptos y relaciones entre conceptos en un texto o mediante diagramas. Pueden ayudar a los lectores a centran conceptos y entender cómo se relacionan con otros conceptos.
Los organizadores gráficos pueden:
Ayudar a los estudiantes a centrarse en la estructura del texto “diferencias entre la ficción y la no ficción” a medida que leen.
Dotar al alumno de las herramientas que pueden utilizar para examinar y mostrar las relaciones en un texto.
Ayudar a los estudiantes escriben resúmenes bien organizados de un texto.
Contestar Preguntas.
Las preguntas pueden ser eficaces porque:
Dan a los estudiantes un propósito para la lectura.
Enfocan la atención de los estudiantes en lo que tienen que aprender
Ayudan a los estudiantes a pensar de forma activa a medida que leen.
Animan a los estudiantes para monitorear su comprensión
Ayude a los estudiantes para revisar el contenido y relacionar lo que han aprendido a lo que ya saben.
Resumir.
Resumir requiere que los niños determinen lo que es importante en lo que están leyendo y además que lo describan en sus propias palabras.
Instrucción en resumir ayuda a los estudiantes a:
Identificar o generar ideas principales
Conectar las ideas centrales.
Eliminar información innecesaria.
Recordar lo que leen.