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LOS VALORES EDUCATIVOS 
La visión de Dewey
Es imposible establecer una jerarquía de valores entre los estudios. Pues todo que todo estudio tiene una función única o irremplazable en la experiencia ya que su valor es intrínseco e incomparable.
Si los estudios poseen un valor intrínseco e incomparable, no
pueden hacerse clasificaciones y jerarquizaciones.
El único criterio aceptable para confeccionar un currículum es atenerse a los valores del niño de las generaciones presentes.
La definición de los valores intrínsecos: “algunos bienes no son buenos
para nada; son justamente bienes”.
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ETICA, RELIGION Y EDUCACION
La educación moral se explica por la doctrina ética general ya descrita. Pues es sólo un aspecto educativo del proceso.
La educación moral supone adquirir " el habito y el método de de la reflexión inteligente para fundamentar las creencias y la acción"
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La escuela, como institución social y como comunidad,
es terreno apto para el cultivo de la virtud.
La escuela educa moralmente, sólo si en ella se desarrolla y cultiva la inteligencia, el poder y el interés sociales.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
“El maestro no está en la escuela para imponer, esta ahí como miembro de la comunidad para ayudar a seleccionar las influencias que afectan al niño y ayudarle a encontrar las adecuadas.
En la institución escolar el maestro controla el
ambiente y elige los métodos más aptos para conseguir sus objetivos, sabiendo que los métodos pueden variar y evolucionar de acuerdo a las situaciones.
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Se da la oportunidad a la escuela de convertirse en una comunidad en
miniatura, en una sociedad embrionaria.
La escuela de una sociedad democrática tiene como
objetivo el desarrollo y crecimiento del individuo y su adaptación a la sociedad
Pues esta ha de ser democrática como institución social, capacita para resolver situaciones vitales reales, y éstas son democráticas.
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
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La filosofía es inseparable de la educación, porque sólo en ésta encuentra la realización de sus preocupaciones sobre el conocimiento y naturaleza humana.
La filosofía nace, se desarrolla y tiene sentido únicamente si modifica los conocimientos pedagógicos o procesos perfectivos hacia un lado o hacia otro.
La educación es autónoma, porque sólo a través de esta
autonomía puede serlo el hombre en su pensamiento y actividad.
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