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Investigación Cualitativa Evidencia 4, Cinthia Guadalupe Hernández Torres …
Investigación Cualitativa Evidencia 4
Selección del diseño de investigación
Explicación
Se establecen relaciones entre los diferentes aspectos que intervienen en el problema
Procura establecer los factores que intervienen en la generación de un fenómeno bajo estudio
Predicción
En ciencia, es fundamentar la ocurrencia de un fenómeno sustentándose en el conocimiento adquirida en la investigación
El objetivo es definir acciones practicas que se orienten a hacer que tales eventos ocurran o no
Descripción
Se ocupa de que la información cobre cantidad, ubicación, capacidad, tipo y situación general del problema
La finalidad en generalizar con el fin de formular una hipótesis
De acuerdo a la información obtenida, se ordenan los rasgos, atributos o características de la realidad observada
Observación
Delimita los aspectos relativos al problema sobre los cuales fijar la atención
Se hace uso de técnicas e instrumentos adecuados al tipo de información a recolectar
Se realiza de manera racional y estructurada, atendiendo a objetivos determinados por el marco teórico
Tipos de investigación cuantitativa
Estudio de caso
Características:
Útiles para obtener información básica para planear investigaciones más amplias
Estudio a profundidad de una unidad de observación
Sus resultados son difíciles de generalizar a la población a la que pertenece
Etapas:
Indicar como se selecciona el caso y que técnicas de observación serán usadas
Recoger los datos
Enunciar los objetivos indicando cual es el caso y que características se van a observar
Organizar los datos reconstruyendo la unidad que se estudia
Informar los resultados y difundir su significación
Es el estudio de uno o muy pocos objetos de investigación, permitiéndolo conocer de forma amplia y detallada.
Investigación "ex post facto" sobre hechos cumplidos
Características:
Proporcionan información útil sobre la naturaleza del problema haciendo uso de técnicas estadísticas como la correlación parcial y la regresión múltiple
Es apropiado cuando no es posible realizar experimentos
Su debilidad es que no se puede establecer con un margen de seguridad aceptable cual es la causa del fenómeno observado
El investigador escoge uno o más efectos y se retrotrae en el tiempo para buscar sus posibles causas
Etapas:
Enunciar las hipótesis
Describir los supuestos en que se basan las hipótesis
Revisar la literatura
Determinar los procedimientos para seleccionar sujetos, técnicas, y probar que estas son confiables
Definir el problema
Determinar procedimientos para analizar los datos
Recoger los datos
Describir, analizar e interpretar los resultados
Establece posible relaciones de causa-efecto observando los hechos y buscando sus causas en el pasado
Investigación correlacional
Algunas características sobresalientes son:
Permite identificar asociaciones entre estas variables
Permite medir e interrelacionar variables simultáneamente en situaciones dé observación naturales
Es menos riguroso porque no hay posibilidad de manipular la variable
Indicado cuando importa relacionar variables que no son controlables experimentalmente
No identifica relaciones causa-efecto, pero si sospecha de ellas. Sus etapas son:
Determinar el diseño operacional
Seleccionar los sujetos apropiados
Identificar las variables pertinentes
Determinar los instrumentos apropiados
Seleccionar las técnicas de correlación estadística apropiadas
Recoger los datos
Revisar la literatura
Analizar los datos con al correspondientes técnicas e interpretar los resultados
Definir el problema
Se persigue fundamentalmente determinar el grado en que las variaciones e uno o varios factores acompañan la variación en otro u otros factores
Investigación experimental
Características:
Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental
Requiere una manipulación rigurosa de las variables
Tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, limitándose su aplicación a los seres humanos
Etapas:
Elaborar el plana experimental
Seleccionar una muestra representativa, separarla en grupos y aplicar en uno el tratamiento experimental
Seleccionar o elaborar instrumentos para medir los resultados
Seleccionar el diseño experimental apropiado
Elaborar procedimientos para recoger los datos
Identificar los factores no experimentales y determinar como controlarlos
Enunciar la hipótesis nula
5.Realizar el experimento
Formular una hipótesis explicativa
Organizar los datos de forma estadísticamente apropiada
Identificar y definir el problema
Aplicar la prueba de significación estadística apropiada
Revisar la literatura relativa al problema
Informar los resultados por escrito
Se ha ideado con el propósito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa y efecto
Investigación descriptiva
Busca únicamente describir situaciones o acontecimientos. No se interesa en comprobar explicaciones o hipótesis
Sus etapas son:
Expresar como se harán las observaciones y la elección de la muestra y que técnicas se usarán
Recoger los datos
Definir las características que se desean describir
Informar apropiadamente los resultados
Se propone describir de modo sistemático las características de una población, situación o área de interés
Investigación cuasi-experimental
Se diferencia de la experimental en el grado de rigurosidad en cuanto al control de variables se refiere
Pasa por las mismas etapas que la investigación experimental, pero el investigador conoce sus limitaciones
Se aproxima a los resultados de una investigación experimental en situaciones en las que no es posible el control y manipulación absoluto de las variables
Investigación histórica
Sus etapas:
Definir el problema y determinar si la histórica es el tipo de investigación adecuado
Formular hipótesis u objetivos específicos
Recolectar la información
Evaluar la información según los criterios de crítica externa e interna
Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones
Sus características propias son:
Estos datos pueden ser de fuentes primarias o secundarias
Las primeras derivan de la observación y registro propio del autor
En las segundas el autor informa sobre observaciones realizadas por otros
Depende de datos observado por otros
Se someten a critica externa, para determinar la autenticidad del documento; e interna, para examinar que el autor no haya exagerado u omitido información
Busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta posible
Tipos de investigación cualitativa
Método biográfico y la historia de vida
Utilización sistemática de documentos que reflejan la vida de una persona
Diario
: Es una forma de autobiografía que se realiza día a día y se anotan cosas reales o no
Historia de vida
: Constituye el texto final que llega a manos del lector. La edición corresponde al investigador, pero el autor de la información tiene derecho de coautoría
Autobiografía
: Es la biografía de una persona real hecha por si misma
Relatos de viajes
: Permiten conocer los procesos de descubrimientos, los procesos y la manera de pensar de una época
Biografía
: Versión escrita de la vida de una persona. Se señalan cosas como nacimiento, muerte, logros y ambiciones.
Relatos de vida cruzados
: Se trata de una mirada múltiple centrada en un solo objeto de parte de una formación social demográficamente pequeña
Relatos de vida paralelos
: Se trata de construir una historia a partir de muchos relatos diferentes. Se usa en unidades socio-demográficas muy amplias
La elección de este método puede favorecer los enfoques interdisciplinarios y superar las visones fragmentarias de la ciencia, la técnica o el arte
Estudio de casos
Se caracteriza por:
Utiliza particularmente la observación, historias de vida, las entrevistas, diarios, etc.
Los casos puede ser grupos, personas, programas, eventos, procesos, instituciones
Su objetivo básico es comprender el significado de una experiencia
Utiliza un enfoque longitudinal o genético
Exige un marco de referencia teórica para analizar e interpretar los datos recolectados
Analiza a profundidad la interacción de los factores que producen cambio, crecimiento o desarrollo de los casos seleccionados
Se agrupan en tres categorías:
Interpretativo
: Aporta descripciones densas y ricas con el propósito de interpretar y teorizar sobre el caso
Evaluativo
: Se orienta a la formulación de juicios de valor que constituyan la base para tomar decisiones
Descriptivo
: Presenta un informe detallado del caso, sin fundamentación teórica ni hipótesis previas
Es el examen intensivo y en profundidad de diversos aspectos de un mismo fenómeno especifico
Fenomenología
Fenomenología descriptiva. Tiene por objetivo describir el significado de una experiencia a partir de la visión de quienes han tenido dicha experiencia
Fenomenología interpretada. Entiende que la vivencia es en si misma un proceso interpretativo y que la interpretación ocurre en el contexto donde el investigador participa
Indaga la esencia del significado de una vivencia.
La preguntas serán sobre el significado intimo, tratando de desvela r la esencia de la experiencia
Análisis de contenido y de discurso
Análisis de contenido cualitativo
Lo importante implica la novedad, interés o valor de un tema
Interpreta el material estudiado con la ayuda de algunas categorías analíticas destacando y describiendo sus particularidades
Permite verificar la existencia de temas, palabras o conceptos e un contenido
Análisis de contenido cuantitativo
Tiene como objetivo cuantificar los datos, establecer la frecuencia y las comparaciones de frecuencia de aparición de los elementos
Es una técnica de investigación para el análisis sistemático de el contenido de una comunicación
Teoría fundamentada
La construcción de teoría está basada en los datos empíricos que la sustentan
El proceso de investigación se considera inverso al tradicional al no partir desde la hipótesis, si que esta sea el resultado de la investigación
Asume que el investigador debe introducirse en el campo si de verdad quiere conocer como van las cosas
Etnografía
Busca comprender una comunidad y su contexto cultural sin partir de presuposiciones o expectativas
El investigador se desplaza hacia los sitios de estudio para indagar y registrar los fenómenos sociales y culturales participando activamente en la vida social del lugar
Es una forma de investigación naturalista que estudia casos específicos con el fin de desarrollar teoría general
Cinthia Guadalupe Hernández Torres 1908099
