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ELEMENTOS DEL AULA DIFERENCIADA unnamed, Se conforma por tres tipos de…
ELEMENTOS DEL AULA DIFERENCIADA 
Aquella que permite identificar la atención que presta a la diversidad por cuanto la enseñanza impartida se adapta a las necesidades de los estudiantes.
CARACTERÍSTICAS
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Las aptitudes, intereses y perfiles de aprendizaje de los alumnos conforman la instrucción.
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Se manifiesta en:
Contenido. Averiguar qué necesita el estudiante para aprender y cuáles son los recursos que lo ayudarán a lograrlo.
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Ambiente de aprendizaje. Cómo se “siente” el salón de clases y cómo los estudiantes trabajan juntos.
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COMUNIDAD ESCOLAR
DOCENTES
Guía, supervisor y facilitador del aprendizaje.
Motiva, dirige y coordina.
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Emplea distintas técnicas e instrumentos de evaluación, según las posibilidades de aprendizaje de cada estudiante.
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ALUMNOS
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Son diferentes y aprenden de formas distintas, a ritmos distintos.
MODALIDADES
El interés (Interest), los temas difieren en cada estudiante y situación de aprendizaje. Es decir los temas deben ser escogidos de acuerdo a lo que al estudiante le interesa explorar o que a su vez lo motiven a aprender.
ACTIVIDADES
TODOS: Diagnóstico, introducción de conceptos, planificación, intercambio, conclusión.
GRUPOS PEQUEÑOS: Comprensión, enseñanza, lectura guiada, planificación, investigación.
INDIVIDUALES: Condensación, comprensión, práctica, tareas de casa, productos, estudio independiente, evaluación.
PERSONALIZADO: Diagnóstico, ajuste y planificación, orientación, evaluación.
El perfil de aprendizaje (Learning Profile), se refiere a cómo el alumno aprende y procesa la información.
La aptitud (readiness), del estudiante que tiene que ver con el nivel académico o nivel de destreza para asimilar contenidos y el conocimiento que el estudiante tenga sobre este.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
SOCIALES Y AFECTIVAS
Respeto a las diferencias: raza, cultura, religión, estatus socioeconómico, discapacidad.
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Valores, ética, madurez emocional, cuidado mutuo.
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FÍSICAS
MATERIALES: Organizarlos y distribuirlos de manera que todos los alumnos los puedan usar con flexibilidad y apertura.
ESPACIOS: interacciones adecuadas, cómodas y seguras para que los alumnos aprendan.
Considerar la cultura de los alumnos y explorar los recursos de la comunidad que se pueden aprovechar al momento de elegir los:
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Formación integral, aprendizajes significativos, socialización, manejo de emociones, desarrollo de competencias.
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