Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Teorías del aprendizaje - Coggle Diagram

- - - - se centra el proceso en él
      - No modelan las acciones que el estudiante debe realiza
      - No controla cómo va ocurriendo ese proceso de adquisición del conocimiento.
    - - sujeto al que hay que abonarle el conocimiento
- - - - 2 años
      - Los reflejos incondicionados, pues trata directamente con los objetos y su tendencia es el éxito de la acción.
    - - 13-16 años
      - se caracteriza por ser un pensamiento hipotético-deductivo que le permite al sujeto llegar a deducciones a partir de hipótesis enunciadas verbalmente sirven para interactuar e interpretar la realidad objetiva
    - - 2-12 años
      - preconceptual, intuitivo, egocéntrico, centrado en su punto de vista
      - Aparecen por primera vez operaciones mentales, aunque referidas o ligadas a objetos concretos; señala la clasificación, la seriación, la conservación, y otras.
- - - - su objetivo es:
        
        propugna es liberar a la persona, no uniformarla ni someterla como se ha hecho tradicionalmente
        
        Por medio de:
        
        pedagogía del oprimido
  - - - permite alfabetizar adultos en un plazo de tiempo más o menos corto (40 horas)
      - El adulto aprenda a "leer" y "escribir" su historia y su cultura, su modo de explotación, que pueda conquistar el derecho a expresarse y decidir su vida.
      - palabras generadoras
        
        obtención por etapas:
        
        Primera
        
        Obtención del universo vocabular de los grupos en los cuales se trabajará.
        
        Segunda
        
        La selección del universo vocabular estudiado (La riqueza fonética, las dificultades fonéticas y el tenor pragmático de la palabra.)
        
        Tercera
        
        La creación de situaciones existenciales típicas del grupo
        
        Cuarta
        
        La elaboración de fichas
        
        Quinta
        
        Preparación de fichas o carteles con la descomposición de las familias fonéticas que corresponden a los vocablos generadores
      - temas generadores