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Del mito de la caverna a la teoría del FRAMING - Coggle Diagram
Del mito de la caverna a la teoría del FRAMING
Opinión pública de Lippman surge en 1922
Permite
Realizar estudios sobre la opinión pública y su relación con los medios de comunicación de masas.
Surgen estudios sobre:
Teorías de la construcción social de la realidad
Teorías sobre establecimeinto de agenda
Teorías sobre el
framing
INTRODUCCIÓN
La opinión pública surge en:
El periodo de la ilustración
Influenciada por:
Conformación de una voluntad general
Surgimiento de Estados modernos
La razón como el objeto central de discusión
Permiten debatir sobre los asuntos públicos
El debate público concebido en la ilustración pierde legitimidad
Debido a
Urbanismo
Democratización
Industrialización
Surgimiento de la sociedad de masas (medios de comunicación de masas)
Debate se amplía pero no se sofistica, existen más voces pero poco contenido
Iraccionalidad en la discusión pública
Discusiones tienen carga emotiva, no reflexiva
EL TRÁNSITO HACIA EL ESTABLECIMIENTO DE AGENDA Y LA TEORÍA DE ENCUADRE
El periódico se establece como el generador y difusor de los marcos que conforman a la opinión pública
Se considera que genera contacto fiel y directo con el mundo "no visto"
Se establecen como los dispositivos que generan la agenda temática que prioriza la opinión pública
McCombs y Shaw(1972) reconocen en la teoría de Lippman como los medios de difusión moldean las imágenes por las que llegan a conocer el mundo
Se selecciona y organiza a la realidad en símbolos
El ambiente real amplio y complejo se presenta organizado y listo para interpretarse en el medio masivo
La agenda-setting asigna mayor prioridad a unos temas sobre otros
Lo hace de acuerdo a lo que establezca la opinión púbica
Incorpora y prioriza temas de debate percibidos como cotidianos y comunes.
El rol de los medios es:
Aportar estereotipos e imágenes mentales para construir el conocimiento de la realidad
Ocupar los distintos niveles de agenda intrapersonal, interpersonal y colectiva
Prensa produce framing tanto es conformada por colectivos, así como depende de esos frames
El segundo nivel de la agenda se presenta como encuadre (Framing)
Existe una teoría del encuadre
Permite observar el proceso de transmisión de información
Se da entre medios masivos y sociedad
A través de las noticias
Teoría que se desarrolla a partir del ámbito sociológico
Estudio de la interpretación particular de la realidad que realizan los medios de comunicación y que dan a conocer a la audiencia
Se convierte en un proceso de transmisión de sentido
Va de medios a audiencia y viceversa
Involucra recursos de congnición individuales y colectivos
Imágenes mentales de la realidad conforman los patrones cognitivos de los individuos
Sus relaciones construyen la opinión pública
EL DISCURSO FUERTE
Existe un discurso fuerte y uno predominante en la relación existente entre la opinión pública y los medios masivos
El discurso fuerte permitió el surgimiento de nuevos paradigmas de análisis científico
La mayoría de los trabajos sobre medios masivos se basan en la relación existente entre la opinión pública y los medios
Discurso predominante se halla en los ámbitos académicos, en el sentido común y en la opinión pública
Estudio de opinión pública en el siglo XX mantiene estrecha relación con la acción mediática
Lippman realiza dos importantes aportes para su estudio
Los cuales son:
Las imágenes mentales y construcción social de la realidad
La teoría de Lippman se sostiene en la concepción de constructos cognitivos denominados "imágenes mentales"
Influenciado por la teoría de la caverna de Platón
Dicha teoría permite a Lippman
Considerar la percepción que las personas tienen sobre el mundo
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Existe cierta dificultad para diferenciar la realidad de las distorciones que crean sobre esta
Los individuos tienden a reaccionar en consecuencia
No importa partir de una visión nublada de la realidad
Plantea la existencia de un ambiente imaginario entre el ambiente real y el individuo
El comportamiento del hombre se forma de acuerdo al ambiente imaginario
La acción del hombre se gestiona en el ambiente real
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En 1967 Berger y Luckman sistematizan campo de estudio sobre la construcción social de la realidad
Sostienen que
El objeto de estudio se encuentra en todo lo que la sociedad considera como conocimiento
La realidad se encuentra interpretada por los hombres y estos la aceptan sin considerar la veracidad de su interpretación
El signficado que se la da a la interpretación que las personas tienen sobre la realidad
Se da a través de las imagenes mentales
Permite trazar las líneas que dan lugar a la opinión pública
Imágenes mentales de grupos; de individuos; de ellos mismos; de los demás; de necesidades; propósitos y relaciones entre todos
Construyen el significado de opinión pública
Papel de analista de opinión pública debe:
Situarse desde una postura crítica
Describir los procesos que el hombre o la opinión pública construyen
Con el fin de
Construir la realidad social
Los estereotipos y tipificación de la realidad
Pensamiento congnitivo del hombre que responde a las imágenes mentales mediante un prejuicio explicativo de la realidad
La realidad se ha sitematizado de acuerdo a parametros definidos por la estructura social, la cultura, etc.
Los estereotipos como marcos tipificadores escalan desde diferentes niveles
Puede ser del interpersonal al colectivo
Mediante el surgimiento de los medios de comunicación de masas
Se requiere de un menor esfuerzo para apreciar a la realidad
Imágenes simplifican la canalización de los marcos congnitivos
Reemplazan al lenguage como el recurso lingüistico que construye a la realidad de la sociedad
Estereotipos y tipificaciones de la realidad son transmitidos a través de lo visual
Estudios de opinión pública
Steconni, N. (2006) “Del mito de la caverna a la Teoría del Framing”. Revista de la Universidad del Salvador, año 25 No. extra 2
Xavier Alejandro Caratachea Navarro