El proceso de aprendizaje autodirigido depende totalmente del compromiso y actitud del que el alumno disponga; es decir, un alumno con una mente negativa y con poca disposición para ejecutar las actividades no logrará cumplir con las metas de aprendizaje del proyecto; en cambio, un estudiante con una buena actitud y disposición para realizar las actividades de aprendizaje logrará cumplir con los objetivos establecidos del proyecto (Vives-Varela, Durán-Cárdenas, Varela-Ruíz, & Fortoul van der Goes, 2013).