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Entrenamiento de habilidades, Ana Paula Delgado - Coggle Diagram
Entrenamiento de habilidades
Principios de la investigación
Comportamientos específicos
Para funcionar de manera eficaz
Durante un periodo de tiempo
Métodos de enseñanza
Entrenamiento de habilidades sociales
Reflejan la teoría moderna del aprendizaje social de la Psicología
Principios pedagógicos contemporáneos de la educación
Intervenciones de entrenamiento de habilidades
Están planificadas y sistematizadas
Habilidad debe de ser deseada por el cliente
Debe existir un acuerdo cliente-terapeuta
Habilidades que van a ser capacitadas
Debe de existir una necesidad de efectividad y satisfacción
Cliente logre realizar la habilidad de manera competente en la situación adecuada
La habilidad es valiosa y significativa
Habilidad
Clases de grupos de comportamientos con utilidad en contextos diferentes
Tener una habilidad ≠ será realizada
Desempeño
Compromiso real
Competencia
Resultados de participar en la habilidad
Breve historia del principio
Entrenamiento en:
Habilidades sociales
Habilidades de asertividad
Habilidades para padres
Habilidades sexuales
Conductas enseñadas aplicando principios de condicionamiento y aprendizaje
Conductismo radical
Evidencia sobre la eficacia del principio
Procedimientos de capacitación en habilidades
Diferentes procedimientos de formación de habilidades
Habilidades psicológicas divididas en:
Afectiva
Cognitiva
Tolerancia a la angustia
Formación en habilidades especializadas
Protocolos de habilidades basados en el curriculum
Técnicas específicas del principio
Entrenamiento de habilidades cognitivas
Entrenamiento psicológico enfocado en proceso de pensamiento
Reestructuración cognitiva
Disputa de creencias disfuncionales/irracionales
Defusión cognitiva
Crear distancia entre individuo y pensamiento
Tolerancia a la angustia
Derivado de la Terapia Conductual Dialéctica
Enseñar a clientes a soportar el dolor con destreza
Habilidades de efectividad interpersonal
Habilidades de regulación de emociones
Habilidad de atención plena
Habilidades de supervivencia en crisis
Habilidades de aceptación
Mindfulness
Mente emocional
Mente sabia
Mente razonable
Técnicas importantes
Describir
Practicar
Observar
Conceptos clave
Sin prejuicios
Una sola atención
Con eficacia
Aceptación
Aceptación de experiencias internas
Aceptación de la realidad
Aceptación radical
Girar la mente
Disponibilidad vs. voluntariedad
Entrenamiento de habilidades especializadas
Entrenamiento para padres
Enseñar habilidades necesarias para manejar de manera más efectiva los problemas de comportamiento de niños
Sesiones de juego
Tiempos muertos
Entrenamiento en habilidades sociales
Mejorar capacidad para comunicarse eficazmente con otros
Modelado
Juego de roles
Instrucción directa
Asignación de tareas
Seguimiento
Evaluación
Expandir/entrenar patrones de conducta abierta
Entrenamiento de habilidades afectivas
Habilidades/comportamientos como respuesta a reacciones afectivas particulares
Control de ira
Experiencia interna
Entrenamiento de relajación
Resolución de problemas
Identificar el problema en forma de declaración
Elegir soluciones efectivas
Evaluar pros y contras
Actuar sobre elecciones
Desarrollar soluciones potenciales
Interrupción del pensamiento
Autorrefuerzo
Elogio
Confianza en sí mismo
Respiración diafragmática
Regular estado de ánimo, estrés y ansiedad
Sentarse derecho/recostado cómodamente, ambas manos sobre estómago.
Respirar profundamente, inhalando por nariz y exhalando por boca
Retener respiración de 2-5 segundos
Modelo de entrenamiento de habilidades como heurística clínica
1er paso:
Evaluación completa de:
Problema presentado
Variables contribuyentes a presencia y mantenimiento
Pensar en habilidades faltantes
Falta de habilidad
Entrenamiento de habilidades
Razones para enseñar
Donde/cuándo ocurrirá enseñanza
Qué enseñar
Cómo se enseñará
A quién enseñar
Evaluar la eficacia
Limitaciones/temas no claros
Limitaciones
Poca confiabilidad -> no asegura calidad
Contenido disponible incompleto
Entrenamiento espécifico
Herramientas -> internet
Ana Paula Delgado