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08 人本主義心理學, 創建者：馬斯洛＆羅傑斯 - Coggle Diagram
08 人本主義心理學
基本概念
為反對行為主義心理學和精神分析心理學的第三勢力。
人有絕對的自由和選擇權，且需要對此負責。
人有超越自我的潛力
開放學校/開放教室
學生自己主導學習，教室無隔間。
被批評為「新放任主義」
時代背景
受到存在主義、現象學、新佛洛伊德學派影響。
二戰後美國因為科技成就，企圖用同樣的方式推廣教育
美國介入越戰導致美國社會陷入不安
馬斯洛的學習理論
需求理論
基本需求
生理、安全、愛與歸屬、自尊
成長需求
知、美、自我實現、超越
高峰經驗
追尋自我實現之前的一種喜悅感
康布斯的學習理論
知覺
在人本心理學中被解釋為一種感受，為感性的
在認知心理學中被解釋為學習知識的基礎，為理性的
教育目的
強調情意，教育必須因材施教，讓學生能解決自己心理上的問題
羅傑斯的學習理論
自由學習論
教材是否有意義不在本身，而是學生對教材的知覺
主動地全心投入才能產生良好效果，強調自由與學生主體性
自我論
「現實我」與「理想我」之間的事配度會影響個體之自我概念
自我概念=自我結構，為主體自我對客體自我的看法
創建者：馬斯洛＆羅傑斯