Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dagelijkse Algemene Taal naar Cognitieve Academische …
Dagelijkse
Algemene
Taal
naar
Cognitieve
Academische
Taalvaardigheid.
overgang van DAT naar CAT Onderwijswereld-po.nl:
Als kinderen ouder worden en meer taal leren, is belangrijk: de stap / overgang naar CAT
een geleidelijk proces en langdurig proces, overgang van concreet naar abstract taalgebruik
complexe verbanden uitleggen, ordenen, aan elkaar relateren, verklaren en toepassen in bekende en onbekende contexten.
nauwkeuriger en specifieker. Voorbeeld: Het wordt warmer (DAT) > De temperatuur stijgt (CAT).
ontwikkeling van CAT meestal op school: schooltaal
Cognitieve Academische Taal
Abstract
Over verleden en toekomst
Over daar
Nauwkeurig, specifiek
Complexere verbanden (ten gevolge van) ondanks, nochtans)
Complexe gedachteconstructies (doel-middel, oorzaak-gevolg)
Dagelijkse Algemene Taal
Concreet
Over nu
Over hier
‘‘Uh, dinges’’
Eenvoudige verbanden (omdat, maar)
Eenvoudige denkconstructies (tijd, plaats)
Taalgericht vakonderwijs
plannen van activiteiten van DAT naar CAT
inhoudelijke doelen van het vak.
beheersing beoordelen: proefwerkvragen of portfolio, of mondeling gesprek.
beginsituatie / taalkennis
activiteiten plannen: kennis opbouwen, kennis verwerken en de taal van het vak gaan beheersen.
leren ondersteunen.
de leerlingen ook tijdens zaakvakken bezig te laten zijn met hun taalontwikkeling
Een rijke context (voorkennis/voorspellen), veel interactie (pratend en schrijvend leren) en taalsteun (hulp bij begrijpen en produceren van (vak)taal/feedback op taalgebruik).
doel taalgericht vakonderwijs
concrete taalsteun bieden aan (taalzwakke en taalarme) leerlingen
De ontwikkeling van DAT naar CAT bij meertalige leerlingen
Scaffolding; tijdelijk
lesmaterialen en activiteiten; visuele hulpmiddelen en voorbeeldwoorden en- zinnen.
talige ondersteuning die de leerkracht kan geven tijdens gesprekjes
Als een leerling zegt dat het warmer wordt, kan de leerkracht teruggeven dat de temperatuur stijgt.
