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Evaluación del Código de Convivencia - Coggle Diagram
Evaluación del Código de Convivencia
La autoridad de la institución educativa debe reducir los niveles de conflictividad que pudieran existir entre los actores de la comunidad educativa, por ello se debe evaluar cada año a fin de instaurar una practica de revisión permanente del código pero debe estar enlazado al proyecto educativo institucional las siguientes interrogantes son las que se puede emplear:
¿La construcción del Código de Convivencia se realizó con todos los actores de la comunidad educativa:
¿Hemos logrado respetar los acuerdos que establecimos?
¿Ponemos en práctica por medio de nuestro Código el enfoque de derechos?
¿Se trabaja en nuestra institución por una Educación para la Paz?
¿Las normas acordadas son conocidas por los miembros de la comunidad educativa?
¿ podemos afirmar que iniciamos el desarrollo de una cultura de convivencia armónica de paz en nuestra comunidad educativa el presente años lectivo
La evaluación de código de convivencia vigente debe servir para colaborar con la transformación de la cultura escolar, es decir se trata de sincerar las situaciones que vive la institución y encontrar soluciones. Se puede emplear preguntas tales como:
¿Qué aspectos de la convivencia escolar queremos regular?
¿A quiénes están dirigidas las normas que establecimos?
¿Qué tipo de normas debemos establecer?
¿Son congruentes con los derechos que debemos garantizar?
¿Se ha realizado reconocimientos a las acciones y conductas que promuevan una convivencia sin violencia?
¿Cómo monitoreamos y evaluamos la ejecución del PEI
para la Convivencia Armónica? Evaluación y monitoreo
El monitoreo y Evaluación son una oportunidad para que todos los actores de la comunidad educativa evalúen el logro de las metas propuestas.
El equipo gestor es el encargado de coordinar acciones de seguimiento y monitoreo de las distintas acciones establecidas en el PEI para la Convivencia Armónica y en los planes de mejora.
La evaluación debe ser tomada como parte del proceso de rendición de cuentas de los actores.
En ella se toman en cuenta procesos, pertinencia, impacto,
La ejecución del PEI para la Convivencia Armónica debe contar con acciones de seguimiento y monitoreo de los indicadores,
Las metas y las actividades no solo para verificar su cumplimiento, sino para identificar los logros conseguidos, los aprendizajes obtenidos, las dificultades encontradas.
Procedimiento
La institución educativa, se puede conformar un equipo responsable de la coordinación para el seguimiento y/o la evaluación.
Identificar el avance del PEI en su conjunto, por ejemplo: si la visión, la misión y el ideario continúan apoyando las acciones acordadas.
Elaborar fichas de seguimiento bimestrales o quimestrales, según sea necesario.
Apoyar la realización de actividades.
Además, considerarán las sugerencias y observaciones de los asesores educativos (Art. 309 del Reglamento a la LOEI). Para verificar los avances, se pueden utilizar diferentes herramientas, como, por ejemplo, fichas en donde se especifiquen los logros y dificultades identificadas.
