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La Situacion Problema como facilitador de la actividad del profesor de…
La Situacion Problema como facilitador de la actividad del profesor de historia
contrato didactico entre alumno y docente
despierta la confianza
trabajan en conjunto
Transformar en sus alumnos
representaciones
competencies
se evaluan
no con examen, solo comprobar lo que aprendieron
lo que el alumno puede llegar a ser
no todos los alumnos naprenden lo mismo y de la misma manera
muchos alumnos no pueden expresar lo que aprendieron
2 dimensiones
social
representaciones parecidas
conocimiento por grupo
personal
relacionada con la historia única de cada sujeto
La estructura conceptual de la actividad del profesor de historia
representaciones de los alumnos que el profesor debe movilizar
alteracion
mejorar
hay que transformar las representaciones organizadas
red de competencias
cuestionar
equilibrio de mejora
romper las bases de conocimiento que el alumno tiene
abandonar ideas y cambiarlas por otras
reforzar ideas
La didáctica profesional colabora en que se entienda la actividad del profesor de historia
la conceptualizaxion
idea de lo que piensas hacerca de algo
la accion
proceso Didactico
definicion de objetivos operacionales
la propuesta de una actividad concreta
movilizar
representaciones
competencias
la eleccion de documentos apropiados
contradicciones
soportes
la conduccion dinamica de los intercambios
actividad para reforzar
reforzar los nuevos conocimientos
verdad historica
contrato didáctico
esta condicionado por un proyecto social exterior
dar sentido a la actividad
devolucion de contrato y contradevolucion
Cuando el alumno no esta listo para este tipo de actividades
que se rompa este contrato y que el alumno pida ayuda de el maestro como papel de maestro
las dudas pueden ser resueltas entre los mismos alumnos