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Estilos de enseñanza Muska Mosston, Este estilo es donde el maestro…
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Este estilo es donde el maestro imparte el conocimiento y el alumno, toma las decisiones y el alumno se limita a realizar las tareas solicitadas por el docente el cual hará una evaluación de la actividad realizada Pieron (1988).
-Respuesta inmediata al estimulo del maestro
-Control estricto de la ejecución motriz del estudiante
-Control del comportamiento del alumno
Este estilo busca más autonomía por parte del alumno, el maestro da un estímulo (tarea) y es el estudiante quien decide el ritmo la cantidad y proceso de actividad, es decir es un proceso de aprendizaje mas autónomo ya que en algunas partes no interviene el maestro.
-El estudiante asume mayor responsabilidad
-Adaptarse mejor a los cambios
-Mejora de capacidades individuales
Este se desarrolla en parejas el maestro da indicaciones precisas a los alumnos para que puedan descubrir los errores del rendimiento de su compañero, es decir indica lo que se va a realizar y evaluar, diciendo quien va a ser observador y quien ejecuta, a su vez va cambiando roles en un momento determinado.
-El alumno aprende a detectar errores y así mismo plantear soluciones
-Fomenta la colaboración y solidaridad entre alumnos
-Aportar en actividad para deportes en equipo
El maestro da indicaciones para que de esta manera el alumno pueda llegar a la respuesta deseada. El maestro plantea la actividad como un reto para que el alumno de las respuestas que cree correctas y de esta manera evaluarlo.
-Independencia en el alumno y habilidad para la autoinstrucción
-El alumno puede identificar sus éxitos y fracasos
-Promueve la retroalimentación para mejoras
Este estilo busca que el alumno logre encontrar la respuesta a un problema por sus propios medios. La estrategia consiste en la búsqueda de alternativas para resolución de problemas motrices (Conteras 1998).
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Este estilo busca que el alumno logre encontrar la respuesta a un problema por sus propios medios. La estrategia consiste en la búsqueda de alternativas para resolución de problemas motrices (Conteras 1998).
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