Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การออกแบบสารการเรียนการสอน - Coggle Diagram
การออกแบบสารการเรียนการสอน
ความหมายของสาร
สาร (Massage)
เป็นรูปแบบ คำและภาพ สัญญาณ สัญลักษณ์ เพื่อให้แสดงเป้าประสงค์ของการปรับปรุงมาจากพฤติกรรมตาม พุทธพิสัย จิตพิสัยและทักษะพิสัย
การออกแบบ (Design)
เป็นกระบวนการสังเคราะห์ วิเคราะห์และสร้างสรรค์มาจากปัญหาของการสื่อสารและการหาข้อสรุปด้วยการวางแผนในการแก้ปัญหาของการจัดการเรียนการสอนและการออกแบบสาร
การออกแบบสาร (Massage design)
เป็นมโนทัศน์ที่ชัดเจนที่มาจากการกระทำขั้นสุดท้ายหรือการสื่อสารขั้นสุดท้าย ประกอบด้วย 1-สัญญะ (signs) หมายถึง คำพูดและภาพ 2-แบบ (style)และการวางรูปแบบ ซึ่งเป็นพาหนะในการนำเนื้อหาข่าวสารนั้นไปเป็นความรับผิดชอบของผู้ผลิต
ความสัมพันธ์ของการรับรู้กับการออกแบบสาร
การรับรู้
การรับรู้เป็นการรู้จากการสัมผัสที่เรียกว่า สัญญะ การนำแต่ละขั้นตอนของการรับรู้มาใช้ความจากสัญญะและตัดสินใจตอบสนองด้วยการ กระทำรวม เรียกว่า พฤติกรรมการกระทำ ตามรูปแบบการคิด
การเรีนรู้ของผู้เรียน
ขั้นตอนของการรับรู้ คือ 1- การออกแบบสัญญะ -การชี้นำ 2- สัญญะการชี้นำ-การนำไปใช้ 3-สัญญะการประเมิน-ความสำเร็จที่สมบูรณ์แบบ
-การรับรู้เป็นกระบวน เป็นการทำให้เกิดพุทธิปัญญา รวมทั้งเกิดการเรียนรู้ เกิดการประกอบการรวมตัวเป็นมโนทัศน์ รู้จักแก้ปัญหาและเกิดความคิด ตัวอย่าง การรับรู้ในระยะแรกก่อนจะมีผลต่อวิธีการเรียนรู้ของบุคคคล -การรับรู้เป็นการรวมเอาประสาทสัมผันทั้งเข้าไว้ด้วยกัน เช่น การสัมผัส การลิ้มรส คือการเห็นและการได้ยิน
-การรับรู้มาจัดการออกแบบสารการเรีนการสอน มี 7 ลักษณะใหญ่ๆ คือ
1-หลักพื้นฐานของการรับรู้
2-ความตั้งใจและสิ่งที่เกิดก่อนความตั้งใจ
3-องค์ประกอบของการรับรู้และกระบวนการ
4-การรับรู้ ความชัดแสงและสี
6-ความสามารถในการรับรู้
1 more item...
การรับรู้รูปร่าง :วัสดุ ภาพและคำ
--การรับรู้ภาพทั้งหมดที่ประกอบด้วยวัสดุ ภาพ หรือคำนั้น ผู้รับรู้จะรับรู้ในลักษณะรวมเป็นกระบวนการการวิเคราะห์และสังเคราะห์จากกระบวนการในการรับรู้ ผู้รับรู้ที่สามารถจะสร้างภาพขึ้นได้จากการมองดูภาพหลายๆ ภาพ ที่มีลักษณะง่ายและสมดุลจะถูกสร้างขึ้นมากเท่าที่สิ่งเร้าในหลักการอันนี้ สารให้ผู้รับรู้ได้รับรู้ในสิ่งที่มีลักษณะง่าย เช่น สัญลักษณ์การจราจร
การออกแบบสารกับการจำ
การได้มาซึ่งการเรียนรู้แบบสัมพันธ์เชื่อมโยง
กิจกรรมและยุทธวิธีของผู้เรียนต่อการจำ
ความคงทนของการเรียนรู้แบบสัมพันธ์เชื่อมโยง
การเรียนรู้ในการจำแนกแยกแยะ
การเรียนด้านการเคลื่อนไหว
การวิเคราะห์ผู้รับสาร
การออกแบบสารและการพัฒนาวิธีการสอนครวสร้างสรรค์ให้เหมาะสมรูปแบบความคิด เกิดความเข้าใจและการรับรู้
การออกแบบสารการเรียนการสอน
กลยุทธ์ก่อนเรียนการสอน
1 แบบวัดก่อนเรียน (pre-test)
2 จุดประสงค์
3ภาพรวม (Overviews)
4 การให้ความรู้ใหม่ล่วงหน้า (Advance Organizer)
การออกแบบสารสำหรับข้อความ(Massage Design tor Text)
โครงสร้างความรู้แสดงเป็นสัญญาณ (Signaling the text s Schema)
สัญญาแสดงภานนอก (Explicit Signals)
สัญญาณจากการพิมพ์(Typographical Signals)
1-การปรับแต่ง (Decoration)
2-การนำเสนอ(Representation)
3-การจัดหมวดหมู่(Organization)
4-การตีความ(Interpretation)
5-การเปลี่ยนแปลง(Transformation)
ภาพและงานกราฟิกในการเรียนการสอน
1 การปรับแต่ง (Decoration)
2 การนำเสนอ (Representation)
3 การจัดหมวดหมู่ (Oraganization)
4 การตีความ (Interpretation)
5 การเปลี่ยนแปลง(Transformation)
การใช้ภาพในการเรียนการสอน