Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การบริหารการศึกษาเพื่อคุณภาพ และความเป็นเลิศแนวใหม่, 120243388…

- - - - ทักษะการรู้หนังสือ 3 ประการ
        
        Writing (Riting) ทักษะการเขียน
        
        Arithmetic (Rithmetic) ทักษะเลขคณิต
        
        Reading ทักษะการอ่าน
    - - ทักษะใหม่ 7 ด้าน
        
        การสร้างสรรค์และนวัตกรรม
        (Creativity and Innovation)
        
        คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
        (Computing and ICT Literacy)
        
        ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ
        (Collaboration Teamwork and Leadership)
        
        การทำงาน การเรียนรู้ และการพึ่งตนเอง
        (Career and Learning Self-Reliance)
        
        การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ
        (Communications Information and Media Literacy)
        
        ความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์
        (Cross-Cultural Under standing)
        
        การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา
        (Critical Thinking and Problem Solving)
    - - ทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills)
      - ภาวะผู้นำ (Leadership Skills)
- - - - การนำสิ่งใหม่ ๆ ทั้งในส่วนที่ไม่เคยมีมาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงจากสิ่งที่มีอยู่แต่เดิม ให้ดีขึ้น โดยอาศัยหลักการ ทฤษฎีที่ได้ผ่านการทดลองวิจัยจนเชื่อถือได้ทำให้เกิดประสิทธิภาพต่อการเรียนรู้
    - - การเรียนมีสาระเนื้อหาเพิ่มมากขึ้น
      - ความก้าวหน้าของเทคโนโลยี
      - แนวโน้มการใช้อุปกรณ์เคลื่อนที่มากขึ้น
    - - นวัตกรรมทางด้านการจัดการเรียนรู้
      - นวัตกรรมการวัดและประเมินผล
      - นวัตกรรมทางด้านสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
      - นวัตกรรมการบริหารและการจัดการสถานศึกษา
      - นวัตกรรมทางด้านการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ
- - - - I: Improve
        
        พัฒนาระบบ สู่ DLIT
      - D: Do
        
        จัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้ DLIT เป็นฐาน
      - P: Prepare
        
        การเตรียมความพร้อมสื่อ เทคโนโลยี ICT
      - E: Evaluation
        
        ประเมินผล การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์สาระภาษาไทย
      - S: Start and Swot
        
        วิเคราะห์สภาพปัญหาความต้องการในการพัฒนาเกี่ยวกับการอ่านเขียน คิด วิเคราะห์
      - R: Result
        
        นักเรียนมีพัฒนาการทางด้านการอ่าน การเขียน และการคิดวิเคราะห์เพิ่มมากขึ้น
        
        คะแนนเฉลี่ย O-NET ภาษาไทยสูงกว่าระดับประเทศ
        
        คะแนนการทดสอบการอ่านรู้เรื่อง ชั้น ป.1 สูงกว่าระดับประเทศ
        
        สถานศึกษาได้รับรางวัลต่าง ๆ มากมาย
  - - - กระบวนการพัฒนานวัตกรรม
        
        1.ปัญหาด้านสุขภาพนักเรียน
        
        นักเรียนมีสารพิษตกค้างอยู่ในร่างกาย
        
        แนวทางการแก้ปัญหา
        
        ส่งเสริมการปฏิบัติการทางเกษตรปลอดภัย
        
        สถานการณ์ VUCA
        
        จากสถานการณ์ COVID-19 ทำให้ผู้คนต้องกักตัว
        
        แนวทางการแก้ไขปัญหา
        
        ส่งเสริมให้มีการดำรงชีวิตอย่างพอเพียง น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้
        
        การมีส่วนร่วมและทัศนคติของผู้เกี่ยวข้อง
        
        อาศัยความร่วมมือของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
        
        แนวทางการแก้ไขปัญหา
        
        นำหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมมาใช้
    - - การจัดกิจกรรมหนุนเสริม
        
        การทำน้ำหมักชีวภาพ
        
        การปรุงดิน
        
        การปลูกหญ้าแฝก
      - การจัดการเรียนรู้ในการปฏิบัติการทางการเกษตรปลอดภัยโดยใช้โครงงานเป็นฐาน
      - การจัดและพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน
      - การบริหารจัดการอาหารกลางวันที่ได้จากผลผลิตทางการเกษตรปลอดภัยของนักเรียนและเกษตรกรในชุมชน
    - - นักเรียนมีผการตรวจสารเคมีปนเปื้อนลดลง
      - ผู้เรียนได้ความรู้เกี่ยวกับเกษตรปลอดภัยและน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
  - - - Y: Yes to do
        
        Good Students
        
        G3: Good Teachers (Action)
        
        กระบวนการจัดการเรียนรู้
        
        G4: Good Learning Resources (Learning)
        
        การจัดและพัฒนาสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้
        
        G2: Good Management (Design)
        
        กระบวนการบริหารและการจัดการ
        
        G5: Good Team and Connection (Improve)
        
        การมีส่วนร่วมของทีมองค์กรและเครือข่ายฯ
      - N: New Effect
        
        New Effectiveness
        
        คุณภาพของผู้เรียน
        
        สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
        
        ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้
      - P: Prepar
        
        วิเคราะห์สภาพบริบท
        
        กำหนดมาตรฐานสถานศึกษา
        
        วิเคราะห์ยุทธศาสตร์แห่งชาติ 20 ปีและนโยบายที่ตนสังกัด
        
        กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
        
        ประเมินทบทวน
        
        จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา