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ESCALAS PARA MEDIR ACTITUDES, Hernandez, R. METODOLOGÍA DE LA…

- - - - Se presenta cada afirmación y se solicita al sujeto que externe su reacción eligiendo uno de los cinco puntos o categorías de la escala. A cada pun-to se le asigna un valor numérico.
        
        Las afirmaciones califican al objeto de actitud que se está midiendo. El objeto de actitud puede ser cualquier “cosa física
        
        Es indispensable señalar que el número de categorías de respuesta debe ser igual para todas las afirmaciones. Pero siempre respetando el mismo orden o jerarquía de presentación de las opciones para todas las frases
  - - - NEGATIVA Cuando las afirmaciones son negativas se califican al contrario de las positivas.
  - - - Si los participantes tienen poca capacidad de discriminar se pueden considerar dos o tres categorías.
        
        si son personas con un nivel educativo elevado y gran capacidad de discriminación, pueden incluirse siete o más categorías.
- - - - la escala original con frases se ha extendido a preguntas y observaciones
    - - En ocasiones la escala se incluye en la pregunta. Mertens (2005) las denomina preguntas actitudinales,
      - En la pregunta se eliminó la categoría central o intermedia. Pero estas interrogantes suelen limitarse a entrevistas de unas cuantas preguntas, porque requieren cierta capacidad de memorización.
    - - se incluyen frases incompletas respecto al objeto de actitud y a éstas se les agrega un continuo que sirve como base para las respuestas claves.
        
        Estos autores plantearon un continuo con 11 puntos o categorías (0 a 10) y que se “ancla” en cada extremo con terminaciones respecto a la frase a la que hacen referencia, las cuales representan la ausencia del constructo (cero) y la máxima “cantidad” o “presencia” del mismo (10).
- - - - Codificar de 1 a 7 o de –3 a 3 no tiene importancia, siempre y cuando estemos conscientes del marco de interpretación.
    - - Su aplicación puede ser
        
        autoadministrada
        
        mediante entrevista
        
        es muy conveniente mostrar una tarjeta al respondiente, que incluya los adjetivos bipolares y sus categorías respectivas.
      - PASOS PARA VERSIÓN FINAL
        
        Generamos una lista de adjetivos bipolares exhaustiva y aplicable al objeto de actitud a medir.
        
        Construimos una versión preliminar de la escala y la administramos a un grupo de participantes a manera de prueba piloto.
        
        Correlacionamos las respuestas de los intervinientes para cada par de adjetivos o ítems.
        
        Correlacionamos las respuestas de los intervinientes para cada par de adjetivos o ítems.
        
        Seleccionamos los ítems que presenten correlaciones signifiCativas y discriminen entre casos con los demás ítems.
        
        Desarrollamos la versión final de la escala.
- - - - a cada categoría se le otorga un valor numérico.
- - - - 2. Elaborar el libro de códigos incluyendo todos los ítems, uno por uno
        
        describe la localización de las variables y los códigos asignados a las categorías en una matriz o base de datos.
      - 3. Efectuar físicamente la codificación
        
        codificación física de los datos, es decir, llenar la matriz de datos con los valores implicados en las respuestas al instrumento de medición
      - 1. Establecer los códigos de las categorías o alternativas de respuesta de los ítems o preguntas
        
        Si las categorías no fueron precodificadas y/o se tienen preguntas abiertas, deben asignarse los códigos o la codificación a todas las categorías de los ítems.
      - 4. Guardar los datos codificados (casos) en un archivo permanente
        
        guardar la matriz como documento de SPSS®, Excel, Minitab o equivalente