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INTERPRETACIÓN Y GENERALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS, UNIVERSIDAD…

- - - - El establecimiento de las categorías puede haberse realizado cuando se estaban construyendo los instrumentos
        
        -en el caso de las encuestas, con preguntas cerradas
        
        --en los protocolos de observación y de registros de mediciones, o con posterioridad a la aplicación de los instrumentos
        
        en el caso de las entrevistas, y de las preguntas mixtas o abiertas en las encuestas
    - - es la asignación de símbolos, generalmente números, a las categorías establecidas, que pueden ser tabulados y contados. Esta codificación estará en dependencia del tipo de tabulación que se utilice.
        
        La tabulación es la operación mediante la cual se determina la frecuencia de aparición de las distintas categorías, bien de forma sencilla o cruzada.
        
        En este proceso se pueden utilizar tablas o cuadros, que permitirán al investigador localizar los detalles importantes, así como advertir las relaciones buscadas entre las variables con mayor rapidez y facilidad.
        
        TIPOS
        
        Tabulación Sencilla
        
        consiste en el recuento de las frecuencias en una sola categoría, es decir, la cantidad de sujetos que tienen preferencias en una sola categoría
        
        Tabulación Cruzada
        
        se puede establecer, en ese mismo estudio, las preferencias que tienen los sujetos según su edad, sexo o cualquier otra categoría necesaria para el establecimiento de las relaciones entre variables objeto de estudio.
      - 3. Interpretación Estadística
        
        constituye un instrumento más de investigación científica y no un producto final de ella.
        
        La elección de los procedimientos estadísticos apropiados es una cuestión que depende del problema que se plantea, de la hipótesis que se pretende probar y de la naturaleza de los datos que se recopilen.
  - - - es preciso vincularlos hallazgos con otros conocimientos disponibles manejados en el planteamiento del problema y en el marco teórico y conceptual.
      - Para el análisis de la información se debe tener en cuenta la forma en que se planteó el problema, las hipótesis sujetas a prueba y los métodos y las técnicas utilizados para recopilar los datos.
        
        Esto permite lograr un conocimiento completo del problema y derivar los elementos que posibilitan probar o rechazar las hipótesis formuladas
        
        Cuando se emplean varias técnicas para recopilar los datos es conveniente
        
        analizar e interpretar por separado la información que proporciona cada una de las técnicas utilizadas
        
        conjugar los distintos resultados que tratan sobre un mismo factor, buscando encontrar las posibles conexiones entre la información recogida y la problemática que se investiga
- - - - sino que elaboran amplias generalizaciones que permitan comprender los factores determinantes de los diversos hechos y situaciones
        
        Eso solo es posible cuando las situaciones que se estudian representan a aquellas hacia las cuales se quiere hacer extensión de los resultados.
  - - - el plan de tabulación, análisis e interpretación de los resultados es flexible
        
        Este análisis e interpretación de los datos, está orientado fundamentalmente a describir, clasificar y explicar (comprender o interpretar) los aspectos estudiados.
        
        Análisis
        
        se inicia desde los primeros momentos de la investigación y continúa hasta el final,
        
        a diferencia de los cuantitativos en los que se hace después de la recolección de datos
        
        La relación entre los distintos análisis de información realizados (durante y al final) permite confrontar, comparar, confirmar y validar una serie de aspectos que en uno u otro hubieran quedado incompletos.
        
        3. Interpretación de datos
        
        Parala realización de este aspectos e pueden diseñar esquemas, matrices y cuadros que resuman lo hallado, posibilitando la interpretación de los datos, con énfasis en la descripción de cada categoría, hallar su significado, establecer la frecuencia con que aparece, el establecimiento de relaciones (temporales, causales).
        
        4. Describir contextos, eventos, situaciones y personas sujetos de estudio
        
        Los datos interpretados deben ser ubicados en el contexto y características de los lugares donde se obtienen.
        
        2. Codificar datos
        
        Sirve para tener una descripción más completa, resumirlos, eliminar información no relevante, realizar análisis cuantitativos de los mismos cuando proceda.
        
        5. Asegurar la confiabilidad y validez de los resultados.
        
        requiere de una evaluación minuciosa sobre si se ha recogido suficiente información a través de los distintos métodos y procedimientos investigativos utilizados, a fin de asegurar la confiabilidad de sus resultados,
        
        1. Realización del análisis de contenido
        
        El análisis de contenido es una técnica que permite el análisis y cuantificación de los datos cualitativos obtenidos a través de los distintos métodos
      - TRIANGULACIÓN
        
        Consiste en “recoger y analizar datos desde distintos ángulos a fin de contrastarlos en interpretarlos
        
        puede ser de fuente (si las informaciones aportadas por una fuente son confirmadas por otra)
        
        interna (contrastación entre investigadores, observadores y actores para detectar coincidencia y contradicciones en las informaciones)
        
        metodológica (aplicación de diferentes métodos y /o instrumentos a un mismo tema de estudio)
        
        temporal (busca determinar la estabilidad de la información en el tiempo),
        
        Espacial (diferencia en función de las culturas, lugares o circunstancias)
        
        Teórica (se analizan teorías alternativas para interpretar los datos recogidos)