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Fundamentos del comportamiento individual - Coggle Diagram
Fundamentos del comportamiento individual
Aptitud
Capacidad que tiene un individuo para llevar a cabo las diferentes tareas de un trabajo
Intelectual
Son las que se necesitan para desarrollar actividades mentales (pensar, razonar y resolver problemas)
Dimensiones de que constituyen la inteligencia
Habilidad numérica
Aptitud para hacer operaciones en forma rápida y correcta
Comprensión verbal
Capacidad de entender lo que se lee o escucha y la relación de las palabras entre sí
Velocidad de percepción
Aptitud para identificar semejanzas y diferencias visuales con rapidez y exactitud
Razonamiento inductivo
Habilidad para identificar una secuencia lógica en un problema para luego resolverlo
Razonamiento deductivo
Habilidad para usar la lógica y obtener las implicaciones de un argumento
Visualización espacial
Capacidad para imaginar cómo se vería un objeto si cambiara su posición en el espacio
Memoria
Capacidad de retener y recordar experiencias pasadas
Física
Capacidad para realizar tareas que demandan resistencia, destreza, fuerza y otras características similares
Resistencia dinámica
Capacidad para aplicar fuerza muscular en forma repetida o continua durante un lapso de tiempo
Resistencia del tronco
Capacidad para ejercer fuerza muscular al emplear los músculos del tronco (en particular los del abdomen)
Resistencia explosiva
Habilidad para liberar la energía máxima en un acto explosivo o una serie de ellos
Resistencia estática
Aptitud para aplicar la fuerza contra trabajos externos
Flexibilidad de estiramiento
Capacidad de mover los músculos del tronco y espalda tan lejos como sea posible
Flexibilidad dinámica
Aptitud para hacer movimientos de flexión rápidos y repetidos
Coordinación corporal
Capacidad de coordinar las acciones simultáneas de diferentes partes del cuerpo
Resistencia
Aptitud para mantener un esfuerzo máximo durante un lapso de tiempo prolongado
Equilibrio
Aptitud de mantener el equilibrio a pesar de las fuerzas que tienden a hacer perder éste
Características biográficas
Edad
La fuerza de trabajo está envejeciendo
Retiro obligatorio
El desempeño disminuye con la edad
Género
Mujer: Cuidado del hogar, flexibilidad para atender situaciones extraordinarias
Hombre: Agresivos e indispuestos a tener expectativas de éxito
Raza
Herencia biológica que utilizan los individuos para identificarse a sí mismos
Diferencias raciales significativas en las actitudes hacia la acción afirmativa
Prejuicios
Tendencia a favorecer a colegas de misma raza en evaluaciones de desempeño, decisiones de ascenso y salarios
Antigüedad
Tiempo transcurrido en un trabajo en particular
Religión
Orientación sexual
Aprendizaje
Cualquier cambio en el comportamiento relativamente permanente que ocurra como resultado de la experiencia
Cambio, ya sea bueno o malo desde un punto de vista organizacional
Debe asimilarse
Ocurrir cierta experiencia
Teorías
Condicionamiento operante
Aquel que es voluntario o aprendido, contrario al que es reactivo o no aprendido
Aprendizaje social
Procesos de atención
Procesos de retención
Procesos de reproducción motrices
Procesos de reforzamiento
Condicionamiento clásico (Plavov)
Estímulo condicionado y no condicionado, respuesta condicionada y no condicionada
Modelar
Reforzar de modo sistemático cada etapa sucesiva en que el individuo avance hacia la respuesta deseada
Reforzamiento negativo
Castigo
Reforzamiento positivo
Extinción