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JEAN PIAGET
1896-1980

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA

Construtivismo

AUTONOMIA

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

APRENDIZAGEM

Estudo das gêneses das estruturas cognitivas

"O pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida."

Teoria do desenvolvimento voltada ao desenvolvimento natural da criança

ACOMODAÇÃO

Crianças não raciocinam como os adultos

Incorporação de um objeto externo

ASSIMILAÇÃO

Ação do sujeito sobre o mundo

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

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PRÉ OPERATÓRIO

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OPERATÓRIO
CONCRETO

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OPERATÓRIO FORMAL

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SENSORIO MOTOR

0 a 2 anos

Marcada pela sua percepção,sensibilidade.

Inteligência ligada ao movimento

2 a 7 anos

Criança não tem capacidade de reverter pensamento

Conduta egocêntrica ou autocentrada

7 a 11 anos

Capacidade de intervir na realidade

Demandam um objeto

Noções de regras

11 anos em diante

Pensamento hipotético dedutivo ou lógico matemático

Operações simbólicas e reversíveis

EQUILIBRAÇÃO

Processo que põe equilíbrio em assimilação e
acomodação promovendo a adaptação da pessoa do meio.