JEAN PIAGET
1896-1980
EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
Construtivismo
AUTONOMIA
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
APRENDIZAGEM
Estudo das gêneses das estruturas cognitivas
"O pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida."
Teoria do desenvolvimento voltada ao desenvolvimento natural da criança
ACOMODAÇÃO
Crianças não raciocinam como os adultos
Incorporação de um objeto externo
ASSIMILAÇÃO
Ação do sujeito sobre o mundo
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
PRÉ OPERATÓRIO
OPERATÓRIO
CONCRETO
OPERATÓRIO FORMAL
SENSORIO MOTOR
0 a 2 anos
Marcada pela sua percepção,sensibilidade.
Inteligência ligada ao movimento
2 a 7 anos
Criança não tem capacidade de reverter pensamento
Conduta egocêntrica ou autocentrada
7 a 11 anos
Capacidade de intervir na realidade
Demandam um objeto
Noções de regras
11 anos em diante
Pensamento hipotético dedutivo ou lógico matemático
Operações simbólicas e reversíveis
EQUILIBRAÇÃO
Processo que põe equilíbrio em assimilação e
acomodação promovendo a adaptação da pessoa do meio.