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3 (Escalas de actitudes), 1 (Otros métodos cuantitativos de recolección de…
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Escalas de actitudes
Actitud
es una predisposición aprendida para responder coherentemente de una manera favorable o desfavorable ante un objeto, ser vivo, actividad, concepto, persona.
Están relacionadas con el comportamiento que mantenemos en torno a los objetos a que hacen referencia.
sólo son un indicador de la conducta, pero no la conducta en sí.
Es como una “semilla” que bajo ciertas condiciones suele “germinar en comportamiento
Tienen diversas propiedades, entre las que destacan: dirección (positiva o negativa) e intensidad (alta o baja)
Métodos para medir por escalas las variables que constituyen actitudes
Diferencial semántico
Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante los cuales se solicita la reacción del participante
Calificar al objeto de actitud a partir
de un conjunto de adjetivos bipolares
La elección de adjetivos depende del objeto de actitud a calificar. Se requiere que los adjetivos se puedan aplicar a éste.
Codificación de las escalas
Los puntos o las categorías de la escala pueden codificarse de diversos modos
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Maneras de aplicar el diferencial semántico
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Es una escala de medición ordinal, aunque es común que se le trabaje como si fuera de intervalo , por las mismas razones de Likert.
En ocasiones se califica el promedio obtenido en la escala total.
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Escala de Guttman
Se fundamenta en afirmaciones o juicios respecto del concepto u objeto de actitud
Ante los cuales los participantes deben externar su opinión seleccionando uno de los puntos o categorías de la escala respectiva
La diferencia con el método de Likert es que las frases tienen diferentes intensidades (se escalan por tal intensidad)
Escalamiento tipo Likert
Consiste en un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios, ante los cuales se pide la reacción de los participantes
Se presenta cada afirmación y se solicita al sujeto que externe
su reacción eligiendo uno de los cinco puntos o categorías de la escala
El número de categorías de respuesta debe ser igual para todas las afirmaciones.
Respetando el mismo orden o jerarquía de presentación de las opciones para todas las frases
Dirección de las afirmaciones
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Las escalas pueden ser autoadministradas o aplicadas mediante entrevistas
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Otros métodos cuantitativos de recolección de los datos
1. Análisis de contenido cuantitativo
Técnica para estudiar cualquier tipo de comunicación de una manera “objetiva” y sistemática
Cuantifica los mensajes o contenidos en categorías y subcategorías, y los somete a análisis estadístico
2. Observación
Consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos y situaciones observables, a través de un conjunto de categorías y subcategorías
3. Pruebas estandarizadas e inventarios
Miden variables específicas, como la inteligencia, la personalidad en general
la personalidad autoritaria, el razonamiento matemático, el sentido de vida, la satisfacción laboral, el tipo de cultura organizacional, etc.
4. Datos secundarios (recolectados por otros investigadores)
Implica la revisión de documentos, registros públicos y archivos físicos o electrónicos.
La recolección y análisis de datos secundarios son la base de la investigación.
5. Instrumentos mecánicos o electrónicos
Sistemas de medición por aparatos
Detector de mentiras, o polígrafo, que considera la respuesta galvánica de la piel(en investigaciones sobre crímenes)
la pistola láser, que mide la velocidad a la que circula un vehículo (en estudios sobre el comportamiento de conductores) entre otros
6. Instrumentos específicos propios de cada disciplina
En todas las áreas de estudio se han generado valiosos métodos para recolectar datos sobre variables específicas.
Por ejemplo, en la comunicación organizacional se utilizan formatos para evaluar el uso que hacen los ejecutivos de los medios de comunicación interna (teléfono, reuniones, etc.)
¿Cómo se codifican las respuestas
de un instrumento de medición?
Los valores perdidos y su codificación
Cuando las personas no responden a un ítem, contestan incorrectamente o no puede registrarse la información
se crean una o varias categorías de valores perdidos y se les asignan sus respectivos códigos.
Preguntas que no aplican a ciertos participantes, en estas situaciones debe considerarse y codificarse la categoría: “no aplica”.
Lo adecuado es que no supere 5%
respecto del total de posibles datos o valores.
La codificación de las respuestas a preguntas o afirmaciones implica cuatro pasos
Establecer los códigos de las categorías o alternativas
de respuesta de los ítems o preguntas
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Referencia
Metodología de la Investigación
., Hernández Sampieri R., Fernández Collado C., Baptista Lucio P., 2010., 5ta. Edición., McGrawhill., ISBN: 978-607-15-021-9., México.