Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CUALIDADES DE UNA BUENA MEDIACIÓN EDUCATIVA - Coggle Diagram
CUALIDADES DE UNA BUENA MEDIACIÓN EDUCATIVA
Tipos de Mediación
Mediación Adaptada
Toma en cuenta los aspectos antropológicos más elementales: conocer al educando, su edad, su contexto sociocultural, su nivel de conocimientos previos, su maduración intelectual, su estilo cognitivo, motivación, etc.
Mediación de la modalidad
Seleccionar la modalidad que más conecta con el estilo cognitivo del educando y que mejor despierta su interés e implicación, es una primera muestra del arte mediador.
Mediación de niveles de realización
Se refiere a la atención del mediador para adecuar convenientemente los dos elementos: El Nivel de complejidad, Nivel de abstracción y Nivel de eficacia.
Mediación del conflicto cognitivo
El buen mediador como un buen provocador de conflictos cognitivo es porque su mejor arma es el arte de preguntar y contrastar cuestiones que le permitan tener dudas que despejar.
Selección de los criterios de Mediación
La buena mediación debe ajustarse a las necesidades que en cada momento vamos descubriendo en los educandos.
No podemos olvidar la importancia que tienen los "microcambios" en los alumnos, cuando se trata de adecuar mediaciones a las posibilidades de cada uno, pues cada alumno.
Criterios que deben presidir toda experiencia de aprendizaje
a) Intencionalidad-reciprocidad
b) Significatividad
c) Nivel de eficacia
Aprendizaje
Elevar el nivel del potencial
Compete al profesor mediador, que debe contar con el conocimiento personal del educando, así como de sus conocimientos previos.
Aportar un método eficaz
El método es la síntesis y aplicación de una teoría pedagógica que nos permite seleccionar unos pasos concretos para lograr unos objetivos, que en cada didáctica son distintos en cantidad y en orden.
Aplicación o Transfer
Todos los docentes debieran llegar a esta convicción: A través del trabajo intelectual que exigen las actividades de cada una de las disciplinas, cada docente contribuye a la construcción de la mente de los alumnos.
Insight
La tarea mediadora se orienta constantemente a hacer consciente al alumno de cada uno de sus procesos de aprendizaje. Ser consciente es avanzar un paso hacia la responsabilidad, sabiendo pesar el alcance de cada uno de nuestros actos.
Evaluación
Todo proceso de evaluación debe estar en relación con nuestros métodos de enseñanza aprendizaje, conforme a la forma como el alumno ha aprendido.
