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Psicolingüística y aprendizaje de la lectura y la escritura
Psicolingüística contemporánea
Dllo del lengua oral y escrito
Hipótesis
Anticipación
Regularización
Error sistemático
Error constructivo- reestructuración constructiva
Descubrimiento del radical verbal y desinencia
Paradigma de lo normal en la conjugación de verbos
Prerrequisitos para la obtención de la respuesta correcta
Gramática propia
Literatura del apdj. de la lengua escrita
Habilidades y aptitudes necesarias
Factores de correlación positiva para un buen aprendizaje
No representan una relación causal
Lateralización espacial
Discriminación auditiva- visual
Coordianción vismotriz
Buena articulación
No esta presente el sujeto cognoscente
Teoría Piagetiana: Psicogenética
Distinción entre método de enseñanza y proc. apd. del sujeto
Los estímulos son transformados por los sistemas asimiladores del sujeto
Comprensión de los proc. de adquisición de la lectura y escritura
Sujeto cognoscente: activo en su comprensión
Aprende sobre acciones propias
Construye categorías de pensamiento propias
Posee cto linguistico de su lengua
Distinción entre competencia y desempeño / saber real y dominio particular