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Objetivos en la enseñanza de lenguas extranjeras: De la competencia
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Objetivos en la enseñanza de lenguas extranjeras: De la competencia
lingüística a la competencia intercultural
Objetivos: este cubre al menos tres niveles de conversión organizados jerárquicamente, se hace una distinción entre metas (goals) cómo una categoría muy amplia, luego están los fines (aims) como un conjunto más específico de propósitos y los objetivos como los más definidos y con mayor precisión que se describen en resultados conductuales
Competencia: objetivo de la enseñanza, se pretende que el aprendiz domine las reglas que subyacen a la utilización del lenguaje, lo cual incidirá de forma directa en su actuación lingüística.
Competencia Lingüística: Conjunto organizado de conocimientos formado por varios componentes, el fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y léxico, sin embargo distintos autores en los 70's señalaron los limitantes de éste método y tiempo después Hymes presenta el concepto de Competencia Comunicativa
Competencia Comunicativa: Es el conocimiento que nos permite utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado, basado en la negociación de significado entre los interlocutores y se puede aplicar tanto a la comunicación oral como a la escrita (Una situación en particular)
Competencia Intercultural: En el último decenio se incorporó esta nueva competencia y consiste en ser capaz de comportarse de manera apropiada en el encuentro intercultural de acuerdo a las normas y convenciones del país.
Profeciency, competence, function.
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Conclusion: Estos métodos tienen como objetivo final que el alumno logre un nivel de competencia ideal en la segunda lengua, es decir, que conozca las reglas de la lengua pero también que vaya más allá, que tenga un dominio del aspecto cultural y más pragmático de la lengua meta. Adémas, los objetivos variaran en cada alumno, en base a la razón del porque se este aprendiendo la segunda lengua.
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