Integración de las TIC en las aulas
Las nuevas tecnologías no sustituyen a los recursos educativos tradicionales
Menos edad y más uso personal no siempre es mejor integración de las TIC
Dos modelos de integración de las TIC en las aulas
Son los docentes de edad avanzada quienes integran las TIC de manera más eficiente
Para la integración de las TIC en las aulas se debe
Problema vigente debido a la poca preparación y la deficiente capacitación
La integración de las TIC no implica innovación pedagógica
Profesionalización
Experiencia
Enfocar a una finalidad pedagógica
Hacer un uso más educativo y no demasiado para uso personal
Modelos Mixtos
Donde se complementan
Recursos tradicionales
Recursos propios de las Tic
No sólo afecta a los materiales o herramientas utilizados en el aulas
Sino también a los relacionados con los propios contenidos de la enseñanza.
Siempre está presente el criterio humano y la capacidad de orientación pedagógica del profesor a la hora de utilizar las herramientas más eficaces.
También hablábamos
Las TIC en el aula suman herramientas, mas no reemplazan herramientas al aula.
Del uso antipedagógico de las TIC
Se debe aplicar un método hibrido
Lo que no quiere decir que las nuevas tecnologías sean malas o ineficaces,
No reemplazar herramientas tradicionales
Nuevas tecnologías
Proyectores
acceso a internet
Pizarras digitales
entre las nuevas tecnologías y las herramientas tradicionales
Cuadernos
Libros
Pizarras normales
Mejora los procesos enseñanza-aprendizaje
Cuando nos referimos al uso de las TIC existen dos modelos para su integración en los centros de educación
Primer Modelo
Segundo Modelo
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Es empleando de manera forzada
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Es empleada cuando es realmente útil y de forma eficaz
No tiene finalidad práctica
No se encuentra integrado dentro de la dinámica de la clase
Lleva a veces a perder el tiempo de clase
Está enmarcado dentro de la renovación metodológica
Se encuentra integrada dentro de la propia dinámica del aula
Se encuentra orientada al objetivo último de la enseñanza
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