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Diseño y desarrollo del currículum - Coggle Diagram
Diseño y desarrollo del currículum
2.- Metodología del diseño curricular
Plan lineal
Organización curricular más antigua
Horizontal y vertical de los contenidos= unidades
Plan modular
Organización curricular por asignaturas
Necesita: problemas teóricos y prácticos= centro integrador de todos los contenidos
Equipo de trabajo con profesores
Finalidades y perfil de egreso
Conocimientos básicos
Actitudes
Habilidades y técnicas
Espacios, sectores y lugares
Propuesta metodológica para ivel profesional (Díaz, Lule, Pacheco, Rojas-Drummond y Saad:
Fundamentación de la carrera profesional
Elaboración del perfil profesional
Organización y estructuración curricula
Evaluació continua del currículo
1.- Diseño y desarrollo
MODELOS
Modelo de proceso
Flexible
Objetivos de instrucción y objetivos expresivos
Modelo de investigación
2.- El currículum está pensado más en términos hipotéticos que en producto acabado
4.- El currículum debe recoger las variables contextuales de la escuela y su ambiente
5.- La participación del profesor es fundamental
1.- El diseñador es percibido como un investigador
3.- El currículum se plantea desde una perspectiva evolutiva
Modelo por objetivos conductuales
Tyler
2.- La selección de las experiencias educativas.
3.- La organización de las experiencias educativas.
1.- La discusión en torno a los fines que desea alcanzar la escuela.
4.- La comprobación del logro de los objetivos propuestos.
Pros y contras:
1.- Objetivos generales=panorama claro; Formulados con precisión=metas superficiales.
2.- Antidemocrático.
3.- Áreas del conocimiento sin comportamientos mesurables.
4.- Resultados no anticipados se imponen.
Diseño
Proyecto que recoge finalidad y plan de estudios
Desarrollo del currículum
aplicación del proyecto curricular
3.- Propuesta curricular
Introducción
Antecedentes
Objetivos generales
Perfil de egreso
Estructura conceptual del plan curricular
Descripción del proceso de enseñanza-aprendizaje
Mapa conceptual
Recomendaciones para la implantación
Anexo
4.- La elaboración del diseño: ¿Quiénes lo hacen?
Diseño como proceso de construcción
Decisión
Política, administrativa y académica
Otra alternativa
Por medio de los profesores