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PREMISAS CENTRALES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD EN EL…
PREMISAS CENTRALES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD EN EL CONTEXTO PERUANO
LA INTERCULTURALIDAD
reconociendo las raíces incas, impulsa
aculturación
de los pueblos indígenas
la asimilación
iniciar un proyecto de interculturalidad de vía múltiple requiere un tratamiento distinto basado
la necesidad de construir sociedades
instituciones
reconocimiento de la desigualdad
esquemas (legales, educativos, de conocimiento, etc)
convivencia
opera de manera
dominante
unidireccional
folclórica
5.RELACIONES INTERCULTURALES
es importante analizar las sin dejar de incluir
los conflictos culturales internos al individuo
las causas y diversas realizaciones de los conflictos
que se dan
en cada comunidad
entre comunicades
y los posibles de confrontación y/o resolución
conflictos interculturales
3.CONCEPTO DE INDIVIDUO Y CONNOTACIONES CULTURALES
cada grupo tiene su manera de conceptualizar
desarrollar sentidos de pertenencia e identificación
personal
colectivo
que sugieren el termino yo, no son universales
LA COMUNICACIÓN
contacto entre culturas
requiere que las personas encuentren significados compartidos sobre los asuntos que les afectan y desarrollen
actitudes
comportamientos de respeto
valores
tolerancia
aceptación mutua
solidaridad
entre diferentes culturas es un fundamento de la interculturalidad
ELEMENTO CENTRAL DE LA INTERCULTURAL
considerar en el proceso de
cultivar
legitimar
dinamizar la cultura propia
como garantía de identificación personal
y de pervivencia cultural para el grupo
desarrollar
Fortalecer la identidad cultural propia para
establecer relaciones con los otros
4.TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD
conceptualizan su identidad cultural, sus asociaciones culturales y asociaciones relacionados con otras
requiere de entendimiento sobre como distintas comunidades
amazonicas
andinas
PILARES FUNDAMENTALES
la interculturalidad requiere
aprendizaje activo que involucre
al alumno en el proceso de descubrir
construir conocimientos
impulse la praxis - la reflexión
el pensamiento crítico
la acción dirigida a transformar la sociedad
estos son
aprendizaje
conocimiento
la acción
el saber
investigación
desarrollo de la persona
deberían formar parte del tratamiento intercultural
ROL DEL PROFESOR
son como
agentes de la interculturalidad
necesitan construir y reconstruir sus
conductas
habilidades
conocimientos
valores
actitudes
Tiene un rol importante en el
aula
comunidad
LA INTERCULTURALIDAD ENTENDIDA COMO
problema pedagógico extraescolar y social
como practica de limites dentro de los limites de la escuela
debería ser tratada como
común
transversal
componente básico
CONTECONTEXTO RURAL
los territorios
relación familiar
comunidades
son roles importantes en los procesos de identificación
medio ambientes
PASOS ESENCIALES PARA FORTALECER LA IDETIDAD CULTURAL
la territorialidad sobre
ciencia
matemática
son importantes para construir relaciones (interculturales) de
entre pueblos
con el mundo occidental
conocimiento menos asimétricas
utilización de los conocimientos sobre la
naturaleza
vida social
la comprensión
la recuperación
CONTEMPLACION DE CONCEPTOS
es un elemento importante en el tratamiento de la interculturalidad
permite que la interculturalidad pase a ser, además de contenido
una habilidad de la enseñanza
aprendizaje