Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
צמצום פערים חברה ערבית, מיפוי להבנת הצרכים הספציפיים של כל תלמיד :,…
צמצום פערים חברה ערבית
קשר עם הורים וקהילה
-
מענים רגשיים
חונכות לתלמידים חלשים בביתם רגשי, לימודי
-
-
-
מוסדות חינוכיים
-
מענים פדגוגיים
-
-
הערכה מעצבת, נעשית במשותף ותורמת ללמידה
מדידה פנימית בתוך בית הספר, כדי שתישאר מהימנה, לא חיצונית
-
-
-
-
-
-
פתרונות לבוגרי יא יב-מיומנויות לצאת לחיים, הקצאת שעות לעברית מדוברת, כתיבת קורות חיים
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
בית הספר חייב להכיר ולטפל בקצוות- משפחות וילדים חזקים מול ילדים במצב קשה. מבין הילדים במצב קשה - ילדים שהתדרדרו מול ילדים בסיכון
חיזוק השיח הרגשי בין מורים לתלמידים, בין הורים למורים, בין מורים למנהלים, כתרבות ארגונית מובנית עם סדירויות
-
-
הכשרות מורים בנושאי הוראה מותאמת פרט, הוראה בסביבה מתוקשבת, מדידה והערכה והערכה מעצבת, הכשרות בנושאים רגשיים
-
-
-
מוסדות קהילתיים כתומכי הורים, מרכזים לליווי והדרכת הורים, תמיכה בקשיים של המשפחות
-
-
-
כלל גורמי הפיקוח משתפים פעולה ומעורבים ומלווים לאורך השנה ביחס למתן מענים וכלים, בדגש על נושאים רגשיים
הגדרת היעדים האסטרטגיים במגזר (אלימות, הישגים) ואז לתעדף
העברת נושאים מתוכנית העל לשטח, וליווי של אנשי מקצוע כל אחד בתחומו
להעמיק במיומנויות השפות, מדעים ומתמטיקה. מיקוד בנושאי םאלו ובנשואים רבי מלל אחרים.
מלווה תשתיות דיגיטליות לכל הרשות - בדומה למלווה תשתיות פיזיות, גם למלווה הדיגיטלי יש תפקידים דומים רק בהיבטים התקשוביים. אלו שני תפקידים נפרדים
קיימים אלפי מורים שלא עובדים, צריך לחשוב על הסבה לתחומים טיפוליים
-
-
-
-
הצטיידות הציוד המאפשר למידה חוץ מבנית - לדוגמה לוח נייד, כסאות מתקפלים לילדים וכד׳.
הקמת אפשרות להשאלה של מחשבים של בית הספר כמו השאלת ספר מספרייה, לזמן מוגבל מראש. יאפשר לווסת ולנהל את המאשבים הדיגיטליים של כל בית ספר.
חשיפה מוקמדת לנושא המעבר - הקמת "פינת בי"ס" , קיר אותיות ומספרים, כבר מגיל גן כדי לרכך מעבר
-
-
-
-