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La educación como derecho humano educacion - Coggle Diagram
La educación como derecho humano 
En 1948 la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos
En el Art. 26. se define y reconoce por primera la educación como derecho humano.
La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales.
Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de
educación que habrá de darse a sus hijos.
- Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe
ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental.
Este articulo otorga a cada persona el derecho a recibir una educación que cumpla los siguientes requisitos.
adaptabilidad
La educación debe adaptarse a cada alumno/a.
Aceptabilidad
La educación ha de ser de calidad a lo largo de
todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
accesibilidad
Se debe eliminar toda forma de discriminación en el acceso a la educación.
Bien sea por cuestion de raza, etnia, sexo o por cualquier otra causa.
Disponibilidad
La educación debe ser gratuita y
obligatoria** para todas las personas.
Ayudar a la infancia que atraviesa mayores dificultades, como las niñas, los huerfanos del SIDA o aquellos mas pobres.
El Estado tiene la obligación de financiarla adecuadamente destiando un porcentaje de su PIB a la eduación básica.
La educación es el medio principal para que toda persona, niño/a y adulto pueda desarrollar.
Capacidades
Habilidades
La paticipación activamente en la sociedad.
Conocimientos que permita y de esta manera defender todos los derechos que corresponden a cada persona.
los Derechos Humanos son indivisibles y están
interrelacionados
Ejemplos de la estrecha relación.
La Campaña de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas.
Programa Mundial Educación para todos coordinado por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura).
Que pretende asegurar la educación como bien público en todo el mundo.
Organizaciones que trabajan en el marco de las Naciones Unidas para promover el derecho de la educación.
- UNICEF (Fondo de Naciones Unidas para la Infancia) promueve la educación de los niños y especialmente la de las niñas y las adolescentes.
Participa en el programa EPT y su esfuerzo se centra en la promoción del derecho a la educación de los niños desde
que nacen hasta que cumplen la mayoría de edad.
También trata cuestiones que afectan al derecho a la
educación como puede ser la salud, la nutrición, los entornos seguros
para la educación, la participación de los padres en la educación, el impacto del VIH/SIDA en la educación, etc.
- La FAO (Organización de las Naciones Unidas para la agricultura y la alimentación).
Trabaja por conseguir que la educación de calidad llegue a las zonas rurales donde vive cerca de un 70% de la población pobre.
- UNESCO: En el Foro Mundial de Dakar se acordó designar a la UNESCO (Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) como coordinadora del Programa Educación Para Todos (EPT)
- La OMS (Organización Mundial de la Salud) centra sus esfuerzos en la educación para la salud.Algunos de los temas que promueve son: la nutrición y la sensibilización sobre el VIH/SIDA.
- Naciones Unidas: El Alto Comisionado para los Derechos Humanos (ACNUDH) es el principal organismo de Naciones Unidas responsable de los Derechos Humanos.
6.- El UNFPA (Fondo de Población de
Naciones Unidas). Sus programas promueven el cumplimiento del
derecho a la educación de manera indirecta pero necesaria.
7.- OIT (Organización Internacional del Trabajo. desarrolla programas que permitan combinar el trabajo y
la educación y cuenta con un programa específico para la lucha contra el trabajo infantil llamado IPEC
Tiene como principal objetivo la erradicación progresiva del trabajo infantil por medio del reforzamiento de las capacidades nacionales para enfrentarse a los problemas relacionados con éste.
- El Banco Mundial actualmente trata de aumentar la transparencia y eficacia de los Estados en el cumplimiento del derecho a la educación. Para ello y de acuerdo con las necesidades establecidas por el programa EPT:
- El PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo) contribuye a la promoción de los derechos humanos, entre los cuales se encuentra el derecho a la educación.
Situación actual de la educación
Más de 115 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria, no pueden acudir a ella.
Un tercio de los niños/as del mundo, y uno de cada dos en
África,no completa los cinco años de educación primaria; la
duración mínima para alcanzar la alfabetización básica.
En la mayor parte de las regiones en desarrollo, las niñas tienen menos probabilidades que los niños de acabar la
escuela.
Hasta 1999, 1 millón de niños de África se quedaron sin maestros por causa del SIDA.
Los niveles de asistencia a la escuela más bajos corresponden a las poblaciones marginales, pobres y grupos minoritarios.
Acuerdos internacionales sobre el Derecho a la Educación
1.- Declaración Universal de Derechos Humanos, aprobada el 10 de diciembre de 1948.
Este documento representa un “ideal común”, una declaración
de buenas intenciones que no genera una obligación jurídica de cumplimiento para los Estados.
Para corregir esta situación el 1966 se elaboraron los siguientes pactos.
El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Los Estados firman y ratifican los Pactos quedan obligados a garantizar el cumplimiento de los derechos y libertades fundamentales indicadas en el mismo.
El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
-
Desde el 1976 está en vigor.
En el artículo 13 de este
Pacto se encuentra una mención al derecho a la educación.
Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona a la educación. (...) la educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.
2.- En 1990 se firmó la Convención de Derechos del Niño, con el fin de asegurar una protección especial a
los niños y niñas.
Los artículos 28 y 29 de esta Convención recogen el derecho a la educación mencionado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y amplían el ámbito de protección del derecho a la educación.
Así, los Estados tienen la obligación de:
Desarrollar la educación secundaria, general y profesional.
Fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de
deserción escolar.
Garantizar la enseñanza superior accesible a todos.
Asegurar que todos los niños dispongan de información sobre
temas educacionales y profesionales.
Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita.
Además, la educación debe estar encaminada a:
Desarrollar la personalidad del niño y sus capacidades.
Preparar al niño para asumir una vida responsable en una
sociedad libre.
Inculcar el respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales y al medio ambiente.
Inculcar al niño el respeto a sus padres y a su propia identidad.
3.- El programa Educación para Todos (EPT) impulsado por Naciones Unidas.
Los hitos más importantes del programa fué el Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar en el
año 2000.
Este foro dio como resultado un documento: “Marco de Acción de Dakar- Programa Educación para Todos: cumplir nuestros
compromisos comunes”
4.- En septiembre de 2000 aprobaron en la Asamblea General de las Naciones Unidas la Declaración del Milenio.
Retos
-
Basado en los derechos humanos
Este enfoque necesita un marco general que aborde:
El derecho a una educación de calidad.
El respeto de los derechos humanos en la
educación.
El derecho a tener acceso a la educación.
También se estrablecen tres dimensiones
2.- El derecho a una educación de calidad.
El derecho al respeto en el entorno del aprendizaje.
1.- El derecho al acceso a la educación.
-
El derecho a la educación exige el compromiso de asegurar el acceso universal a ella.
No basta con llevar los niños a las escuelas; eso no garantiza una
educación que habilite a las personas a alcazar sus objetivos.
En cuatro de siete países, menos de
la mitad de los alumnos de sexto curso tenían una competencia
mínima en lectura.
Para asegurar una educación de calidad acorde con el Marco de Acción de Dakar (2002)
La función desempeñada por los docentes
La índole y los valores del entorno del aprendizaje
Se debe prestar atención a la pertinencia del programa de estudios.
También se debe tomar en cuenta el derecho de los niños a la salud y el bienestar.
Los niños no pueden desarrollarse optimamente si se les somete a
castigos o maltratos fisicos.