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Funcionamiento del consejo técnico, DAVID MANUEL DOMINGUEZ MOLINA, TCyRA -…
Funcionamiento del consejo técnico
¿Cómo funciona el Consejo Técnico en las escuelas primarias estatales de la Región Centro en el Estado de Chihuahua?
refleja de manera importante el tipo de escuela y el tipo de educación que en ella se imparte.
La dinámica escolar instalada en su institución, cuando se tiene consciencia de esa aportación y ésta se orienta de forma intencionada hacía un propósito definido es posible que se obtenga el fin deseado.
No existen dos escuelas con una forma idéntica de definir, organizar, trabajar y percibir el Consejo Técnico;
Una tercera parte (41.4%) de las escuelas tienen una cultura de funcionamiento por Grupo Docente y otra tercera parte (39.1%) tiene una cultura de trabajo Colectivo Docente y menos de una tercera parte (19.5%) se conforma por los tipos de Comunidad Docente
la dinámica escolar se forma por la contribución personal y las relaciones o la falta de ellas entre los miembros que lo conforman
el funcionamiento académico es posible aún en los contextos desfavorables, siempre y cuando, se trabaje de forma intencionada.
Para alcanzar dicho objetivo, se consideraron cuatro conceptos clave
Calidad educativa
Un proceso cíclico en espiral ascendente, que es dinámico y relativo
Eficacia escolar
La forma en que una institución educativa alcanza los objetivos planteados y la cobertura de los mismos.
Trabajo colaborativo
Capacidad de un grupo para trabajar de forma interdependiente con la intención de conseguir un objetivo común.
Consejo Técnico
Órgano interno de las escuelas cuya existencia pretende la discusión y el intercambio académico de los docentes.
Es un órgano legalmente establecido instituye el trabajo colaborativo de la planta docente para la mejora académica.
El trabajo colaborativo representa la oportunidad de minimizar esfuerzos y optimizar resultados utilizando el mínimo de recursos
Permite que la solución de problemas y la organización de cada institución emerja de dentro hacía fuera con la propuesta de soluciones basadas en los recursos con que se cuenta y diseñadas de acuerdo a las necesidades sentidas en cada colectivo.
Reconocido como una oportunidad para la mejora educativa
Órgano integrado por toda la planta docente o su representación, presidido por el director y encaminado a apoyar su labor, gracias a la consulta sobre distintos temas relacionados con la enseñanza que ahí se realiza.
DAVID MANUEL DOMINGUEZ MOLINA
TCyRA