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CONFIGURACION EPISTEMICA DE LA PEDAGOGIA …
CONFIGURACION EPISTEMICA DE LA PEDAGOGIA
En la historia
Configuración de 5 tendencias
La pedagogía como saber pedagógico
La pedagogía como arte de enseñar
La pedagogía como una de las ciencias de la educación
La pedagogía como reflexión sobre la educación
La pedagogía como ciencia de la educación
La pedagogía
Concepciones y criterios en cada pais
Cuba
Saber pedagógico
Reflexión sobre la educación
Francia
Ciencias de la Educación
Colombia
Ciencia que estudia la educación
Estados Unidos
Ciencia de la Educación
Alemania
Ciencia de la educación
Entendida como pedagogía
Disciplina independiente
Configurada desde hace dos siglos
Ciencia autónoma
Teoría reflexiva del sistema educativo
Relación con la configuraciones
Político
Social
Económico
Filosóficas
Ideológicas
Debe estar
Atenta
Pendiente
Conservando las intenciones formativas
Educador
Luhmann
Las personas son sagradas para la pedagogía
la pedagogía
Análisis
Profundo
Detallado
Minucioso
Si la pedagogía quiere
Resucitar
Debe abandonar de inmediato el lenguaje empírico-analítico
Erigirse victoriosa y salir de los escombros del
paradigma físico-naturalista
Debe ignorar las nociones de las mal llamadas
ciencias exactas y puras
Emerger con vida de sus cenizas
Debe desprenderse con urgencia de los rasgos positivistas que la azotan
Conclusiones de la pedagogía
No podemos medir su efectividad
No es tangible
No existe campo pedagógico
Porque la pedagogía no es un espacio
No es sustancia
No es objeto
Es una configuración conceptual compresiva
Renacerá de sus propias cenizas
Es un referente imaginario
Ha dejado de haber una configuración representativa
